数学：
谁排在最前面
1、学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。
2、学会用语言讲述操作结果和操作过程。
材料准备

教具 动物卡，标记图。
学具 1实物卡（数量为3-7，标记图，纸卡若干，笔，看实物印点、画线操作材料

1、集体活动。
（1）目测数群。
（出示动物卡片，引导幼儿观察）黑板上有什么？（猫、兔、鸭……）每种动物各有几只（3只猫、4只兔……）
（2）按顺序给卡片排队。
请小朋友把一样多的卡片放在一起，再给它们排队，最少的应放在最前面，最多的放在最后面。
引导一名幼儿示范将相同数量的卡片上下摆放。
大家一起说说他是怎么排的？（3只猫、4只兔……）
（3）启发幼儿思考。
以前我们总是让数量是1的卡片排在最前面，今天怎么让3只猫排在最前面呢？（因为3只猫最少，最少的放在最前面）
2、小组活动。
（1）给水果卡片排队。
这组游戏和刚才做的是一样的，请小朋友想想一样多的卡片应该怎么放？排好后再给小动物送圆点，几只动物送几个圆点，圆点摆在红红下面，边送边说：几只XX，我送你几个圆点。
（2）看实物图印点，画线。
看清图上有几个什么，再送点子、线给它。做好后说一说：几个XX，我送你几个点子、几根线。
3、活动评价。
对活动中能边操作边讲述过程的幼儿给予表扬，并请讲得好的幼儿选一张作业讲给大家听，使大家明白如何讲述操作过程。