活动名称:数学<解密电话号码>
活动目标
1．通过解密电话号码活动，提高幼儿10以内加减运算的能力。
2．引导幼儿用加减运算的方法记录自己的电话号码并和同伴交流。
3．培养幼儿独立思考的学习习惯。
活动准备
经验准备：能记住自己家的电话号码及爸爸或妈妈手机号。
物质准备：PPT《解密电话号码》填写电话号码的表格
活动重点：目标一
活动难点：发现快速、正确运算的窍门。

活动过程
(一)、激发解密电话号码的兴趣
师：再过几个月，我们小朋友就要离开幼儿园去上小学了，你们会想念李老师吗?那你们有什么办法和我联系呢？
师：打电话是和薛老师保持联系的好办法，因为打电话非常方便，也能非常快地找到薛老师。
(二)、解密老师家的电话号码
1.谈话引出：你们知道薛老师家的电话号码吗?
2.出示PPT第一页：引导幼儿以组的形式（每桌为一组）试着解密，比一比那桌小朋友最先得知薛老师的电话。
3.幼儿集体解答并验证，并讨论解密的好方法。
哪道密码题你不用做就能知道答案的，为什么？还有那些好的方法？（出示3+5=，5+3=）
小结：★ 出现相同的算式题不再重复算，这样能加快速度。
　　 ★ 加法算式中"+"号前后的两个数字交换位置得数相同。
　 　★ 要破译的快是有好办法的，除了上面的两种办法，我们还要注意加减符号
(三)、解密神秘的电话号码
1.让幼儿自己解密电话号码。
师：将准备的三张密码条出示给幼儿，引导幼儿选择其中一个进行解密，先解密好的幼儿可试着解密其他两张。（幼儿操作教师指导）
2.验证幼儿破解的电话号码。
师：先请粉色密码条的小朋友进行验证，你是怎么破解的？我们一起来念下这张密码条的电话号码？请拿黄色和蓝色密码条的小朋友对ppt上电话号码，看看你们做对了吗？
(四)、幼儿把自己家的电话号码设计成密码条相互解答。
1.介绍活动：把自己家的电话也设计成密码，让同伴来解密。
2.介绍表格：老师在小朋友的桌上放了一张这样的表格，第一行写上你家电话号码设计的密码，第二行是留给你的好朋友来破解密码，然后把你的密码条跟同桌的朋友交换，并互相把电话号码破解出来。
延伸活动
利用电话号码与好朋友联系。
活动反思:
本次活动主要结合了本班主题<我要上小学>创设生活情景,整合数学教育资源,让幼儿在模拟生活的情景中学习数学,有助于幼儿数学知识,形成数学技能学会思考,活动中,幼儿对解密电话号码有很浓的兴趣,能够积极动脑去计算,并通过引导找出计算快的窍门,帮助幼儿加强了心算的能力.
在活动中我还不能灵活的根据幼儿的回答去进行引导和肯定,这点还需我不断的实践去积累经验,其次就是过程中应注意幼儿常规,保持课堂的秩序和活动的稳定,能更好的组织开展活动,最后因为那些计算慢的幼儿提供足够的实际和空间去解密,在材料投放方面应根基幼儿的不同发展差异,提供不同的材料教具,促进每位幼儿不同程度的提高.