大班数学活动：田鼠太太的项链
设计意图：
幼儿非常喜欢听童话故事，受年龄特点的影响，对于帮助故事中的人物解决问题这类挑战性的事情有着极大的兴趣。童话《田鼠太太的项链》是一次将文学作品与数经验进行整合实施的活动。主要讲述了“田鼠太太因追求美丽的外表而把过冬的粮食换成漂亮的服饰，最后只能忍受饥饿和寒冷的折磨。”在田鼠太太换粮食的过程中，粮食在逐渐减少，最后变为0。对于0，我班没有进行过有关这方面内容的活动，但受家庭教育的影响，部分孩子知道0就是没有的意思。因此，运用减法算式题表示粮食的递减，不仅能帮助孩子理解童话故事的内容，还能帮助孩子进一步积累减法和0的相关经验。
活动目标：　　
1．欣赏故事，理解粮食由多变少的过程，感知0的实际意义。
2．尝试运用减法算式统计粮食减少后的数量。　　
3. 懂得捡到东西要及时归还别人。　　
活动准备：　　
教具：《田鼠太太的项链》ppt、减法算式题若干、数字若干、大黑板、操作底板纸
学具： 算式题、数字卡；稻谷、花生、玉米小图标若干。
活动过程：　　
一、故事导入，引起兴趣。　
过渡：今天老师带来了一个好听的故事。
提问：从画面上你能猜到这是关于谁的故事？你是怎么知道的？
二、听听说说算算。
（一）欣赏故事，了解粮食第一次变少的原因与过程。
1. 欣赏故事第一段，知道粮食的总量。
过渡：秋天快过去的时候，田鼠太太就已经开始准备过冬的粮食了。
提问：看看田鼠太太准备了哪些食物过冬？它们各有多少呢？
小结：田鼠太太为了过冬准备了5根玉米、6袋花生、4袋稻谷。
2.集体讨论粮食第一次变少的原因与过程。
过渡：田鼠太太在树林里散步……，田鼠太太听了花母鸡的话决定用粮食换大衣。
提问：田鼠太太用多少粮食换了一件大衣？现在还剩下多少食物？
（二）欣赏故事，理解粮食第二次变少的原因与过程。
1．欣赏故事第二段，了解粮食又一次变少了的原因。
过渡：田鼠太太穿着漂亮的新衣服继续走，碰到了兔子。……
提问：这次田鼠太太又用什么换了新裤子？田鼠太太现在还剩下多少粮食？
2.分组操作，尝试用算式记录粮食变少的过程。
3.集体交流，说说算式题的含义
提问：你算的是哪一种食物？用的是什么方法？算式里的数字各表示什么意思？
4.了解0的意思。
提问：这个0表示什么意思？
（三）欣赏故事，理解粮食第三次变没的原因与过程。
过渡：这次田鼠太太把剩下的食物全拿走，才换到了一双鞋子。
提出操作要求：这次田鼠太太到底用了多少食物换了一双鞋子？请你把算式填完整！
幼儿操作。
相互检验答案。
三、想想说说。
故事听完了，你觉得田鼠太太做的对不对？为什么？你想对田鼠太太说什么呢？
总结结束。