目 地 要 求
尝试按递增、递减的规律对数量为10个的物品进行分解与组合。
2、尝试运用交换律，用记录一半的方法记录分解的结果。
3、获得一定的抽象思维能力。
准 备
1、教具准备：格子图，数字卡片、分合号。
2、双色筹码
3、《操作册》第5册第35-36页。
内 容 与 指 导
蒙氏数学：10的分解、组合
一、 走线游戏。
走线，线上游戏：数字碰球。复习8、9的组成。
二、集体活动。
师：格子小人真奇妙，黑白衣服两边穿。颜色不同总数同，按序排列依次增。
1、探索10的分解、组合。
集体点数格子图中每一横排的格子数，并用数字表示出来。
鼓励幼儿自己将每一横排格子进行涂色来分解，并记录下结果，完成之后展示两种不同的分解结果。
2、运用记录一半的方法记录结果。
在出示一张按递增、递减规律分解的格子图，变换方向后，放在原来那张按规律分解的格子图旁，引导幼儿观察发现：每一排的两个部分数互换了位置。
教师示范用记录一半的方法记录幼儿发现的结果：即只写一组，而读的时候则顺向和3各读一次。
三、幼儿操作
幼儿用双色筹码操作10的分解组合。
四、收拾学具。