目 地 要 求
1、初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。
2、对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。
3、发展推理能力。
准 备
1．大字卡“年、月、日、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2012年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；
2．各类挂历、台历、月历、日历。
内 容 与 指 导
蒙氏数学：认识日历
一、幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？
二、出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？
三、讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
四、引导幼儿回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解）。
五、引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？
六、收拾学具。