活动目标　　
1、进一步了解各手指的名称和排序，会用问答游戏的方式进行歌唱与交流。　　
2、在教师的动作、语言指导下，参与问答游戏。　　
活动准备　　
1、幼儿初步了解自己的手指名称。　　
2、教师在自己的每个手指肚上画各种不同的快乐面孔。　　
活动过程　　
1、用手指游戏导入主题　　
师：今天老师请几位手指娃娃来跟大家做一个游戏。　　
教师伸出自己的大拇指　　
师：小朋友们你知道我是谁吗？不知道了吗？那我来自我介绍一下，我叫大拇指。　　
2、学习歌曲　　
（1）用儿歌的形式熟悉歌词　　
师：手指娃娃们要和大家一起来学一首好玩的儿歌。现在我先把我的大拇指藏起来。嗯，小朋友们，大拇指藏起来了，我们一起把它给喊出来好不好？（好）　　
师：大指哥，大指哥，你在哪里？　　
教师一一出示躲在身后的大拇指。　　
师：我在这里，我在这里，你好不好？　　
师：嗯，大拇指回答说，“好！”　　
（2）随着音乐教师演唱歌曲　　
师：嗯，小朋友们真棒，现在老师要把这首有趣的儿歌唱给小朋友们听。　　
弹起前奏，教师指手指藏在背后。唱问句　　
师：大指哥，大指哥，你在哪里？　　
教师先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面对面唱答句　　
师：我在这里，我在这里，你好不好？　　
教师回答：好！　　
（3）把其余手指的名称向幼儿介绍。　　
a.师：你们知道大拇指旁边的是谁？长的最高的是谁？长的最小的是谁？在最高和最小中间的是谁？（大拇指旁边是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中间的是无名指。）　　
b.师幼共同练习儿歌，因而记住歌词。　　
（4）师（伸出大拇指）：大拇指兄弟说，要小朋友　和　老师一起把刚才的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。　　
（5）分角色演唱歌曲　　
a.师：现在，老师要和小朋友们一起来演唱这首歌曲，你们先把大拇指给藏起来，老师把你们的手指给喊出来好吗？　　
教师随着琴声演唱问句　　
师：大拇指，大拇指，你在哪里？　　
邀请全体幼儿演唱答句　　
幼：我在这里，我在这里，你好不好？　　
最后大家一起唱“好！”　　
b.师幼互换：小朋友唱，教师藏大拇指。