主题活动 有趣的超市
活动有关背景
课题来源：生成性课题
超市是幼儿经常接触到的公共场所之一。随着超市的日益增多，超市所售的货物日益完善，货物的式样、品种越来越多，对孩子们的吸引力也越来越大。尤其是那么多好吃的好看的牢牢吸引了幼儿的“眼球”。春游的那天，全班的孩子坐在草地上都拿出自己书包里的食品准备吃，幼儿A对幼儿B说：“我妈妈昨天在苏果超市给我买了”上好佳”。”幼儿C说：“我也去苏果超市了，买了牛肉干。幼儿A说：“苏果超市里有许多东西。”幼儿C抢着说：多，多什么都有，我还坐过超市的车子呢！”幼儿B小声说：“这么多东西从哪儿运来的呢？”幼儿C说：“买来的呗！”孩子们七嘴八舌地对超市的话题谈了很长时间，有的一边吃面包，一边津津有味地说着。吃过午饭后，幼儿A说：“老师，我们把这些瓶子带到幼儿园玩超市的游戏好不好？于是教师们开展了系列主题活动——有趣的超市。
活动总目标：
通过参观、物品分类、实践买卖物品、讲述、讨论以及游戏活动等，了解超市的规模、物品摆放规律，超市里部分商品的名称、用途，了解超市与人们生活的关系，体会超市管理人员的辛苦，锻炼与人交往的技能，知道在超市里购物的程序及要遵守的规则并初步尝试购物。利用各种材料创造性地表现对超市的认识，愉快地开展超市游戏。
主题网络
 

方案实施时间：一周
年龄班：大班
活动形式：以游戏形式为主
理念：
以《纲要》精神体现儿童主体性的思想 游戏是幼儿最喜爱的活动之一，游戏是幼儿的权利，因此在设计教学活动时我们以游戏活动为主，教学手段更具有直观性，游戏中幼儿主动性、积极性、创造性都能得到很好的发展，这也是《纲要》的精神体现。超市的系列活动贴进幼儿的生活，游戏的内容来源于生活，游戏的材料大多都是幼儿自己提供的，游戏的方法是幼儿讨论的结果，幼儿从自己动手制作探究和观察思考开始，在玩的过程中 发现事物的规律，真正体现了“做中学，做中教，做中求进步”。《超市》系列活动促进了每个幼儿的发展，在掌握知识的同时体会出了成人劳动的辛苦，懂得了自己的幸福生活来自于成人提供的方方面面的劳动。

主题活动菜单

社会《有趣的超市》
美术《我为超市添物品》
谈话《我喜欢的物品》
数学《货物分类》
综合《超市购物》
美术《制作分类卡》
社会《超市里的安全》
美术《设计广告》
体育：《我是送货员》
语言：《我是超市推销员》
教师准备：

1、 联系幼儿园附近的苏果超市。
2、 教师、家长和幼儿共同设计超市调查表。
3、 参观前准备一部数码相机，能及时把超市的设备、标记、营业员的劳动等拍摄下来以便以后开展活动时能给幼儿提供回忆和帮助。
4、 发动家长搜集日常生活中用完的饮料瓶、盒子、罐子、包装纸、泡沫板、纸箱等带到幼儿园来布置区角。
5、 主题环境创设〈有趣的超市〉