活动名称：线的大集合
活动目标：
1、对观察活动感兴趣，能够说出在生活中都看见过哪些线，大胆的讲述。
2、能主动发现生活中各种各样的车辆，并能辨别常见线的用途。
3、感受玄乐器演奏的美，培养幼儿动手能力。
4、能进行不同种类的线进行分类，并学习设计简单的统计表。
活动准备：
1、物质准备：布置线的展览会——提供各种各样的线，如：毛线、电话线、鱼线、电线、包装绳、尼绒线、装订线、皮筋、各种乐器线和特殊绘的图片等。
2、经验准备：对常见线的初步认识和了解。
活动过程：
活动1：生活中的线
一、谈话活动：
出示一件毛衣，提问：小朋友，这是什么？它是用什么织成的呢？引出毛线。
二、经验分享：
你还见过什么线？它是什么样子的？
三、出示自己收集的线
1、介绍自己收集的线是什么？它有什么作用？
2、互相看看小朋友收集的线，相互的介绍一下。
四、角色游戏：线的商店
请一名幼儿扮手售货员，其他幼儿扮客人，售货员要向客人介绍自己的线，然后客人根据自己的需要进行购买。
活动反思：幼儿通过介绍自己的带来的线，可以让幼儿了解多种多样的线，并且简单知道它们的用途，可以帮助幼儿积累生活经验和培养幼儿的语言表能力。“最后，通过游戏“线的商店”，可以培养幼儿的社会情感。
活动2：各种各样的线
一、导入活动，展示事第先收集的各式各样的线作品。
出示线制作的工艺品，提问：“你知道它是用什么制作的吗？请幼儿观察，从这些线里发现奥秘。
二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点
1、谈话：“我们收集的这些线都是一样的吗？什么地方不一样？（粗细、长短、颜色、软硬）
2、讨论线的作用
鼓励幼儿边观察边相互讨论商议。
教师小结：这些线可真有趣呀，有这么多的作用。那我们生活中还有哪些线呢？
三、讨论线的玩法
1、说说各种线都可以怎样玩。
2、请幼儿选择自己喜欢的线做游戏。幼儿自由操作。
3、介绍自己的玩法。
活动反思：通过本节课，可以让幼儿从工艺品中了解线的奥秘和作用，通过讨论线的玩法，可以培养幼儿语言表达能力，最后幼儿通过动手操作，可以发展幼儿的动手协调能力和创新意识。
活动3：特殊用途的线
一、谈话活动：
你都知道哪些线？除了生活中常见的线以外，你知道哪些特别的线？
二、出示各种特殊线的图片
1、出示图片：图片上画着什么？是什么？
2、说说图片上特殊线的作用？这些线用在什么地方？
三、创意画“我设计的特殊线”
1、幼儿自由创作，教师随机指导。
2、介绍自己画的线是用来干什么的？它有什么特殊作用。
活动反思：幼儿通过本节课，了解了一些特殊用途的线，知道了它们的特殊作用，它们在我们生活中的重要性。并且通过绘画，进行创意“特殊的线”，培养幼儿的想象力、创造力和绘画能力等。
活动4：线的音乐会
一、导入：
提问：你都见过哪些地方有线？线有什么作用？（幼儿讨论）
二、展开：
1、教师提出线还有另外一个作用，激发幼儿好奇心。
2、出示小提琴，引导幼儿观察：这是什么？小提琴上面有什么？这上面的线有什么作用呢？
教师请幼儿试一试，拉动一下线，听听会发出什么声音？
3、请幼儿想一想，你还见过吗些乐器上面有线，而且能够发出声音？
三、幼儿动手操作
1、请幼儿制作能够发出声音的乐器。先请幼儿观察制作材料，你觉得应怎该制作。
2、幼儿进行制作，教师巡回指导。
四、作品欣赏
1、制作完毕后，请幼儿互相听听自己制作的乐器的声音和别人制作的有什么不同。
教师引导幼儿探索实验，纸盒的大小和皮筋的松紧都会影响声音的高低。
2、请幼儿说说自己通过实验发现了什么。
教师总结：今天我们又发现了线的一个作用，线的秘密还有好多，鼓励幼儿探索试验，把自己做的小乐器带回家弹奏给爸爸妈妈听。
活动反思：通过本节活动，可以让幼儿了解到乐器小提琴，并且知道小提琴上的线有什么作用，培养幼儿的感知，并且通过动手操作活动，培养了幼儿动手操作能力，同时还知道了线的松紧对乐器起着什么作用，培养幼儿的探索性和观察能力。
活动5：线的分类、统计
一、提供给幼儿各种各样的线，请幼儿进行观察、比较
幼儿观察各种线，讨论应该怎样进行分类。
二、引导幼儿按线的特征分类
1、教师先引导幼儿按颜色进行分类，再数数共有几种颜色。
2、启发幼儿还可以按长短、粗细、用途等特征进行分类。
三、学习设计简单的统计表
1、教师把幼儿观察个案的结果先记录在黑板上。
2、引导幼儿按自己的操作，设计简单的统计表，并把所有的记录结果统计出来。
3、教师巡回指导。
四、请幼儿介绍自己的统计表
活动反思：在本节课中，通过幼儿对材料的观察、比较，找出材料的各种特征，如：长短、粗细、用途等，从而进行分类，培养了幼儿的观察力和分辨能力。在最后一环节中，让幼儿学会了做简单的统计表，并且学习记录、和统计。