镜子真有用
活动目标：
1、了解镜子的发展，感知科学发展和镜子进步。
2、认识镜子的用途，了解镜子和我们生活的关系。
活动形式：小组形式
活动准备：
1、 各种镜子。
2、 有关各种镜子用途的图片，镜子发展的图片。
设计意图： 师幼互动
教育反思 感知从镜子里能看到背后的东西，并提醒幼儿爱护镜子。
一、引导幼儿结合自己的生活经验，讲述对镜子认识。
1、 在什么地方看到过镜子？它有什么用？
2、 选择各种镜子进行观察、操作，互相交流自己的发现。
3、 讨论：这些镜子可以帮助我们做什么？
4、 利用图片帮助幼儿认识镜子的作用。 如平面镜可以照人；望远镜可以看见很远的东西；太阳眼镜可挡太阳光，保护眼睛；天文望远镜可以看到遥远的观察星空；显微镜可以看到很微小的细菌等等。
二、引导幼儿了解镜子的发展。
1、古代人用什么镜子？
2、镜子的发展：没有镜子、用水照面容、用铜制镜子、用玻璃制镜子、各种不同用途的镜子。
三、 镜子游戏：我知道
1、 教师背向幼儿，通过镜子观察并说出某小朋友在干什么，让幼儿猜猜：老师为什么能从背后看见小朋友？
2、 各组幼儿一起玩“我知道你在干什么”的游戏。
四、设计镜子
引导幼儿为幼儿园设计镜子，
想想幼儿园什么地方需要镜子？需要什么样的镜子？它能帮助我们做什么？
幼儿通过观察操作,了解了镜子的特点、用途，对镜子的发展和进步有了初步的认知。萌发了幼儿探索科学的兴趣。