科学活动<空气娃娃在哪里>
活动目标：
1.激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。
2.发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。
3.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
活动准备：
1.创设宽松的心理环境
2.塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料。
活动过程：
一、开始部分
请幼儿猜谜语，引发幼儿的活动兴趣。
导入：“哈喽孩子们，听说XX幼儿园的小朋友很聪明，老师说个谜语你们猜猜好不好！”
二、基本部分
1.找空气
（1）请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会
鼓起来。
师：“空气娃娃非常淘气，经常到处乱跑，今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢，我们一起去把它们找出来，装在塑料袋里。”
师：“在哪找的？”
幼：“桌子底下、宿舍里、琴下面。”
结论：“我们的教室里充满了空气。”
（2）游戏比赛——吹气球
师：“下面我们来进行吹气球比赛，比比谁是第一，小朋友气
球怎样变大了？”幼：“吹足了气。”师：“气从哪里来的？”幼：“肚子里。”
结论：原来我们的身体里也有空气。
（3）实验——让幼儿通过实验观察发现问题。
实验一：准备杯子和吸管，请幼儿用吸管往杯子里鼓气，看有什么现象。
实验二：把土块放在杯子里，看有什么现象。
自由发言：小杯子里有气泡冒出，土块里有空气。
结论：在我们的生活中到处都有空气。
2.自由讨论：总结出空气的特征
师：“你找到的空气是什么颜色的，用眼睛能不能看到，闻一闻
什么气味，没有颜色，没有气味，看不见，摸不着，闻不到。”
3.实验——通过幼儿亲身体会，了解空气的作用。
请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉？为什么？
结论：(1)空气能帮助人们呼吸
(2)点燃蜡烛用玻璃杯罩住，等一段时间发生了什么？
幼儿自由发言，被杯子罩住的蜡烛一会儿熄灭了。
结论：空气能帮助燃烧
4.自由讨论——空气还有什么作用？——小结
5. 图片展示——让幼儿知道空气是如何被污染的，怎样保护？
A.污染原因1）工厂排放浓烟 2）汽车尾气 3）公共场合吸烟
B.没有洁净的空气会怎样？1）不能呼吸2）生病 3）到处很脏 4）不能生火做饭
C.保护方法：1）植树 2）减少浓烟、尾气排放
三、结束部分
展示老师自制的小火箭（利用空气的力量）我们一起去玩吧！

活动评析：
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”根据这一理念和幼儿的兴趣，我们选择了《寻找小秘密》这一主题活动，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立一个探索、尝试与交流的平台。其中《空气娃娃在哪里》就是其中的一节活动，它主要知识点为通过科学探索活动，丰富幼儿的生活经验，利用简单的科学方法使幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
活动反思：
一、我觉得孩子们的表现很好，他们能够利用我给他们的东西积极的探索，但我没有弄清楚这节课的价值在哪里，上这节课的意义在哪里，让孩子们探索的目的是什么，对教学目标的把握不好。
二、是由于我的组织形式的原因吧，有的孩子的注意力还集中在我后面桌子准备的东西上，我没有用很合适的语言转移，这一点是我备课时没有想到的。
三、在讨论空气的用处这一环节中，我让孩子们通过自己亲身体验，看蜡烛的燃烧，目的是让孩子了解空气的作用，可最后把“让孩子讨论的空气还有什么作用”这一环节落下了，如火箭的升空。
　　四、最后一环节的情感教育——培养孩子初步的环保意识，没有准备形象的教具让孩子感受，本来要找一个动画可没找到，教学挂图上也没有，也就是在于自己的教具没有准备充分。

活动延伸
1.我们的生活离不开空气，那我们应该怎样来保护我们的空气呢？既萌发幼儿的环保意识。
2.请幼儿拿塑料袋到大自然中去寻找空气，和空气一起做游戏。