大班科学活动：有趣的叶脉 
活动目标：
1、探索发现几种常见树叶叶脉的结构特征，了解叶脉的作用。
2、能用恰当的语言、绘画记录的方式表达观察叶脉的发现，提高细致观察的能力。
3、对叶脉有进一步关注的兴趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿观察过落叶现象，捡过落叶并初步观察与绘画过梧桐树叶。
2、物质准备：幼儿活动记录单、笔，集体交流用的记录单；梧桐、玉兰、竹子、银杏树叶人手一片。几种树叶图片的PPT。
活动过程：
1、欣赏绘画作品“梧桐树叶”，谈话引出叶脉。
教师：这里是小朋友画的梧桐树叶，咦，为什么这张画的叶片上会有一些线条呢？这些线条是什么？（教师提供树叶，请幼儿上来指认叶脉）
2、观察梧桐树叶叶脉，探索其结构特征。
（1）教师：梧桐树叶的叶脉是什么样的？
（2）幼儿人手一片树叶进行仔细观察。（提示可以透过灯光观察）
（3）结合PPT集体分享交流自己的发现。
3、观察其它几种常见树叶的叶脉。
（1）梧桐树叶脉是这样的，其它树叶有没有叶脉呢？它们的叶脉又是什么样的？
（2）幼儿自由观察其它几种叶脉，边观察边记录。
教师：这里还有几种不同的树叶，先看看，然后选择一张喜欢的树叶仔细地观察并记录，它的叶脉是怎样生长的。
（3）欣赏各自的观察记录，结合PPT分享交流不同树叶叶脉的特征。（叉状叶脉、网状叶脉，平行叶脉）
4、讨论叶脉的作用。
教师：为什么树叶长有叶脉？叶脉有什么用？
小结：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分，为了传送养料，植物的身体里也长出了许多很细的管子，这些管子藏在树里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到；叶脉还能支撑叶子。
5、拓展
教师：除了今天我们见到的这四种树长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？它们的叶脉和这四个一样吗？还会有别样子吗？我们再去观察发现，再来和大家分享自己的发现。