大班常识:动物是怎样睡觉的教学活动反思
一、活动亮点：
1、体现了想说、敢说的浓烈氛围。从看“幼儿睡觉姿势”的照片嘻笑的说→观看图片，让幼儿交流的说→让幼儿猜想的说→合作分类时的小组沟通等等，为幼儿提供了大量“先交流、后提升”的说的机会，使幼儿有话可说，乐说，会说。
2、凸显了大班幼儿自主探究的地位。从结伴观看图片探究→鼓励幼儿先猜想、再验证式的探究→小组操作、及两组对比验证探究→肢体表现等等，都体现了“先探索、后归纳”“做中学，做中求答案”的理念，较符合大班幼儿的年龄特点和新课改理念。
3、展示了创新性的教学尝试。其一，尝试多媒体的新的应用方法，不仅仅让幼儿观看录相，而是鼓励幼儿大胆猜测后带着已有经验观看，此时的录相起着验证幼儿已有经验并丰富幼儿经验的作用，也是游戏电子化应用的一种方式。其二，检验分类结果时尝试采用两组比对验证的方式，使大班幼儿掌握了自我更正错误的方法，沟通能力也进一步得到提升。
二、活动不足：
最后的游戏部分是整个活动的高潮，幼儿用肢体动作表现动物睡觉的热情被极大的激发，但欣赏音乐使活动气氛又冷下来，如果以图示或语言提示表示白天黑夜可能会更节省时间，从而进一步推进高潮。