大班：种子的传播(重点领域：科学)
活动目标：
1．初步了解种子不同的传播方式，感受大自然的奇妙。
2．能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3．乐意和同伴合作完成任务。
活动准备：
１．课件“种子的传播”（风传播、水传播、动物传播）。
２．图片“苍耳的传播”。
３．自编故事“种子的传播”。
活动过程：
（一）通过课件，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
1．教师：你们见过植物的种子吗？今天老师和小朋友带来了一个课件。我们一会去看一看，这些种子是长什么样的，你还能发现哪些关于种子的秘密呢?
2．教师：刚才我们看了种子和关于种子的资料。你看到了什么种子?它是什么样子的?关于种子，你还知道它们的哪些事情?
3．教师：种子除了可以食用，还可以用来种植，传播，长出新的植物来。那野地里的植物，没有人去种植，它们的种子是怎样来传播的呢?
（二）教师讲述故事的前一小节。
1．小种子为什么有点害怕？
2．引导幼儿说一句鼓励的话，或者做一个鼓励的动作，让小种子勇敢起来。
（三）幼儿讨论、大胆设想小种子去远方安家的各种方法。
小种子听了小朋友的话，真的勇敢起来了，请小朋友想个好方法，让小种子到远远的地方安个家吧。
（四）边演示课件边讲述故事，帮助幼儿了解种子的传播方式。
1．你看到谁来帮助小种子的？是怎样帮助的？
2．游戏：我是小小蒲公英。教师扮演风阿姨，幼儿扮演蒲公英，“风阿姨”一吹风，“蒲公英”四处飞舞，并在各地安家。
3．拓展话题交流讨论。
提问：风阿姨除了帮助蒲公英，还会帮助哪些种子？
河水（海水）除了帮助莲蓬，还会帮助哪些种子？(椰子)
小鸟除了帮助了小野果，还会帮助哪些种子？
（五）介绍一些植物种子特殊的传播方式：如苍耳由动物粘带、凤仙花、豆子等植物自己弹出种子等。
（六）表演“秋天多么美”
幼儿大胆用自己的身体动作表现秋天的美。
活动延伸：
1．区角活动：进行种子的粘贴活动及自然角种植活动。
2．家园共育：带幼儿了解更多的种子以及它们的传播方式。
资料附录：
在美丽的植物园里，许多的果实、种子都成熟了。有的种子躺在豆荚里，有的种子藏在果肉里，有的睡在摇篮里。种子宝宝躺在妈妈的怀里真舒服……有一天，植物妈妈说：“孩子们，你们长大了，成熟了，你们都离开妈妈，到远远的地方去安个家吧！”有粒小小的种子说：“妈妈，我有点害怕……”。小种子为什么害怕呢？你想什么办法让小种子勇敢起来？又会想什么办法让小种子到远远的地方安个家呢？
这时候，风阿姨悄悄地来了，她笑着从蒲公英身上吹过，蒲公英种子象降落伞一样随风飞舞，在很远的地方安了家。
河水唱着欢乐的歌儿，哗啦哗啦……一个熟透的莲蓬“扑通”掉下水，象艘圆形的船浮在水面上，随着河水飘向远方，莲蓬里的小莲子哟，也在很远的地方安了家。
鸟儿在天空展翅飞翔，咦……那里有小果子，让我们去尝一尝，味道真好！鸟儿们吃了个饱又扑扑翅膀飞走了，果子里的种子在鸟的肚子里没法消化，随着鸟的粪便排出来，落到了地上，它们也在很远的地方安了家。
小狐狸、小狗在树林里甩着长尾巴跑着，树林里长满刺的苍耳种子成熟了，被小狐狸、小狗的长尾巴甩到了毛茸茸的身上，苍耳的种子随着小狐狸、小狗来到了草地上，风儿一吹，小种子落到了草地上，小种子就在草地上安了家……