大班科学活动：瓶子眼镜
活动目标：
1.尝试发现透过水瓶看图案的有趣变化，并乐意探索影像变化的原因。
2.能用较清晰的语言大胆表述自己的猜测和发现。
3.积极参与活动，体验科学探究活动的乐趣。
活动准备：PPT,2块记录板；人手一个水瓶、卡片、记录表。
活动过程：
一、谈话、回忆，引发兴趣
最近我们一直在玩瓶子眼镜的游戏，从瓶子眼镜里都看到了什么？
二、探索、记录、表述发现并思考原因
实验一：观察现象，发现变化
幼儿猜测：如果在一个空空的、透明的瓶子里装上东西，能看得清吗？
提出要求：老师在你们的桌子上准备了三份实验材料，一个是装满水的瓶子，还有两张卡片，一张是大名鼎鼎的姚明，一张是非常简单的箭头，请你用水瓶去看看这两张卡片，会有什么有趣的变化？（幼儿自由探索）
分享交流：请大家来说一说自己的发现。教师记录幼儿的发现。
实验二：继续发现，探究原因
提出要求：1.把大家刚才的发现都找到；2.探究新的发现；3.记录发现结果。4.思考为什么会有这些变化？（幼儿自由探索）
分享交流：
1.有没有新的发现和大家一起分享？（教师再次记录幼儿的新发现，并让孩子一起说一说所有的发现。）
2.为什么同一个瓶子看卡片，会有不同的变化，这些变化可能和什么有关系？（教师根据幼儿的回答记录孩子的思考，并让孩子一起说一说图案变化的原因）
集体验证：瓶子拿得近和远，透过瓶子看会有不一样的变化。我们一起来验证一下吧。透过瓶子你们看得到我的眼睛吗？如果要让我的眼睛看上去特别大，我该怎么办？
实验三：共同实验，大胆猜测——发现改变物体位置后新的影像变化
出示实验材料，引发猜测：如果把一群小鸭子放在瓶子的后面移动，透过瓶子看，小鸭子会有什么变化呢？
观看视频，表述发现：你们发现了什么变化？
三、欣赏瓶子创意，感受变化乐趣。
人们会用瓶子干什么呢？今天老师带来了一些瓶子创意，我们一起欣赏一下吧！