活动(二)名称：科学：小水滴哪去了
活动目标：
1、 知道水在不同的条件下会产生变化。
2、 养成仔细观察、积极思考的习惯。
活动重难点：
重点：知道水在不同的条件下会产生变化。
难点：实验操作过程，引导正确幼儿思维。
活动准备：冰、镜子、玻璃杯、水
活动过程：
一、小水杯里的奥秘
1、 出示几杯水，请幼儿观察。这就是我们昨天一起准备的水，看看发生变化了吗？
2、 你发现了什么？怎么会这样的呢？
3、 幼儿讨论后得出结论。
二、移动小水杯
1、 将已结冰的小水杯集中放在教室中间,分散放到桌上。要求幼儿仔细观察水杯里的变化。
2、 小水滴变成了冰，我们有办法让它变成水吗？
3、幼儿尝试用各种方法让杯子里的水融化。
三、抓住小水滴
1、教师将一杯水到入平底电锅中加热煮沸，请幼儿猜测水会怎么样。
2、幼儿观察几分钟，看看发现了什么，平底锅中的水是否会减少。
3、教师用冰、镜子、玻璃杯、等放在平底锅上面，去“抓住”小水滴。
4、小水滴为什么都逃出来了？它被抓住了吗？
半日活动反思：
《小水滴哪去了》活动来源于生活，又能服务于孩子的生活，本着让每一个孩子都体验到科学探索的乐趣，我采取了让幼儿回家做小实验的方法。首先，我在课堂上和孩子们一起讨论有哪些方法进行水的三态变化的实验，孩子们积极性非常高，最后一起总结出方法和步骤，孩子们操作记录。总共有三个步骤——冰从哪里来——把冰变成水——水变成水蒸汽。步骤就是为了解决重点目标，一目了然。孩子经过猜想、验证知道让冰融化的方法。最后一个步骤是很抽象的科学道理，利用一个平底锅和镜子，孩子就可以轻松的看到水变成水蒸气的过程。孩子们兴趣高，每个人都完成的很好。通过这样的活动，孩子的知识经验能得到了提升，也让孩子充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。