会悬空的纸盒娃娃（大班科学活动）
活动目标

1、发现纸盒悬空的现象，体验探究的乐趣。
2、探索让纸盒悬空最多的方法。

重难点
探索让纸盒悬空最多的方法。

活动准备
自制纸盒娃娃、辅助材料：铁块、木块、塑料

活动过程
一、创设情景、激发兴趣
出示纸盒娃娃，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出。纸盒娃娃要表演的节目叫《悬空》。我们看它会不会成功，（教师操作）
师：啊，成功了。老师的纸盒娃娃成功了，你们的纸盒娃娃会不会成功呢？找个纸盒娃娃表演一下。

二、幼儿探索，发现纸盒的悬空现象
1、设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？
2、幼儿探索
3、交流：你是怎么让他悬空的？

三、幼儿探索让纸盒悬空最多的方法
1、设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？
2、幼儿探索
3、交流：用什么方法能让纸盒悬空最多？

四、幼儿比较借助不同材料后的悬空现象
1、设问：每种材料都去试一试，你能发现什么？
2、幼儿探索、记录
3、交流：你用三种材料比较以后，发现了什么？

（在第三次探索中比较借助不同材料后的悬空现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关。）