说课稿： 大班 艺术领域
爷爷一定有办法
一、说设计意图
听故事、做手工是每个小朋友都非常喜欢的，因此一节语言与美工完美结合又有爱心品德教育的活动对于大班幼儿是非常好的教育题材。《爷爷一定有办法》是一个充满智慧、非常温馨而又有着浓浓爱意的故事，爷爷的“变”是对孩子们最具诱惑力的，通过不断提出悬念的方法，“爷爷还会把这块材料变成什么呢？”，让小朋友在听的过程中去像爷爷一样“变”来体验爷爷的聪明才智，利用剪纸的方法来进行简单的操作，将节约、环保的理念贯穿始终。
二、说教学目标：
根据幼儿的已有经验，希望孩子能够达到以下的目标。
1、让幼儿能够大胆想像，自己动手剪各种图案，锻炼孩子的动手能力。
2、将语言与艺术有机结合，在动手操作的过程中能够感受语言故事的魅力。
3、有环保节约的理念，会简单的废物利用。
三、说重点难点：
这个故事较长，孩子们可能会在听故事时兴趣降低，去注意他们的作品。
难点在于他们在老师不示范时剪不出老师要求的图形。
四、说活动准备：
要做以下的准备：
1、幼儿有使用剪刀的经验准备。
2、各色彩纸、剪刀幼儿人手一份，托盘若干。
3、废旧物品做的手工作品。
五、说教法：
1.提出悬念法：根据幼儿好奇心较强的特点采用提出悬念的方法，不断引领他们认真探求故事情节的变化发展和结局。
2.图书讲述法：让幼儿欣赏图书，教师用丰富的语调，饱含情感的朗诵，充分调动幼儿的视听等多种感官，让孩子快速融入到故事的情境中。
六、说学法：
1．欣赏法：在让幼儿直接的感受到故事的情感氛围，愿意带着兴趣去猜测、体验故事内容。
2.动手尝试法：在聪明的爷爷变完之后，让跃跃欲试的孩子们来体验，激发了幼儿积极的动手兴趣，起到事半功倍的效果。
七、说活动过程
本次活动分成三个环节：
一是提出悬念，引出故事。
老师：老鼠洞里掉进了两粒纽扣，是谁的呢？提出问题，引出“爷爷一定有办法”的故事。 (约2分钟)
二是边讲边猜，动脑动手。
1.老师边讲故事边提出疑问：毯子破旧之后还能做什么？爷爷会把它变成什么呢？——衣服。（将纸对折，剪出袖子和领口），然后让小朋友自己来尝试着剪。
2.继续讲故事，衣服随着约瑟的长大，变小了，怎么办？——变成背心。——剪掉的越少剩下的就会越多。
3.背心变得破旧了，小朋友自己想想，还可以变成什么呢？
幼儿发挥自己的想像，把它变成另外一件东西。（如裙子、裤子、小背心、小短裤……）
4.让小朋友把自己剪好的东西，变成两粒大纽扣。
5.可是有一天纽扣不见了，它去哪了？？（掉进了小老鼠的洞里）
6.小老鼠会将它们变成什么呢？？ （约18分钟）
三是爱心环保，从我做起。
小结：生活中有很多东西破旧了之后，不一定要扔掉，我们还可能把它们变成另外的东西，老师出示一些利用废旧物品做成的画，并说明是用什么材料做成的。就像我们剪掉的这些纸屑可以给小老鼠做礼物送给它们。 （约5分钟）
八、说活动延伸
和父母一起利用废旧物品做手工艺品，来做一个勤俭节约、变废为宝的巧手之家。
九、说活动反思
1.活动目标已达到，孩子们的兴趣极高，在剪的过程中让所有的幼儿有成功的体验、有成就感。
2.将语言与艺术结合在一起，让语言故事通过动手操作不再枯燥乏味，而手工也因为故事有了一个操作变化的主要脉络。
3.在浓浓爱意的故事里孩子们感受快乐、表达快乐。
4.由于孩子们平时极少接触剪纸，所以课堂中孩子们特别爱动剪刀, 小朋友拿剪刀进行操作时一定要注意安全。
5．进行废物利用，减少垃圾，坚持环保。