《青蛙合唱》说课稿
各位评为大家好，今天我说课的题目是 大班石头打击乐《青蛙合唱》
说教材：写了与课题我园在去年申报了省级课题《本土游戏与课程整合》，为了这个课题我园教师做了很多的研究，撰相关的论文并搜集了大量甘谷民间本土游戏的玩法，接着把游戏逐个在各班进行上课，评课，反思，再上课，再讨论等过程，直到把这节课推敲到最好。我们班的主题是“甘谷的渭河奇石”，甘谷素有“华夏第一县”的美称，我们的渭河奇石也是不可缺少的地域文化之一，而且石头也是比较易得的操作材料，玩石头是孩子极其感兴趣的的民间游戏。希望通过我园的本土游戏这个平台能让它传承下去。
下面就教材、教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思:
教学目标：
根据新课教学目标和我对教材分析，我制定如下目标：
1、认知目标：进一步加深对渭河奇石的了解；
2、能力目标：尝试选用石头乐器进行不同节奏的合奏;
3、情感目标：体验用乐器模仿小动物唱歌所带来的快乐 ;
说教法：
在教学中我用到的方法主要采用
1.启发式教学法：通过提示提问让孩子进行节奏的分辨
2 .情景教学法：利用角色表演进行乐曲的合奏;
说学法：
依据《3—6岁幼儿知道纲要》，在整个活动我遵循幼儿学习的规律和年龄特点，让幼儿在观察石头、分析、讨论、说说、玩石头的轻松氛围中进行乐曲的合奏，从中体验与人合作的乐趣以及模仿小动物带来的快乐。
教学环节：
一 预备导入：
带领幼儿进入活动室，启发幼儿观察石头。
讨论问题：（给乐器取名称）

3.猜谜语《小青蛙》，孩子戴头饰
（一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。——青蛙）
“夏天到了，森林里要举行歌唱比赛了，小青蛙和它的爷爷都去参加了，他俩唱了一首很好听的歌曲，听，他们来了！”
二．感知体验：
1.教师播放音乐CD《青蛙合唱》，让孩子说说听完音乐的感受；
讨论问题：
A.谁先出场的？
B.老青蛙是怎么唱的？ 呱 呱，并进行节奏练习；
C.小青蛙是怎么唱的？呱呱 呱呱，并进行节奏练习；
三．肢体表达
（1）用身体来伴奏。
（2）在之前的基础上分别练习各自的节奏；
（3）跟着音乐一起用身体节奏来伴奏进行表演；
四. 音乐表现：
（1）从桌上选各自的石头乐器进行表演；
（2）跟着音乐用石头乐器进行合奏；
（3）相互交换乐器进行合奏；
（4）可以请个别幼儿来做表演；
五. 结束活动：
（1）.乐器宝宝累了，需要休息，我们把它们送回家。
（2）.“森林里的歌唱比赛结束了，小青蛙和它的爷爷得了第一名也要回家了，现在我们都变成小青蛙跳到外面去休息吧！”