可爱的蚕宝宝
活动目标：
1、尝试用图形连接的方法表现蚕的不同姿态，并根据蚕的生活习性添画相应的背景内容。
2、能用油画棒给添画的背景物均匀的图上颜色。
活动准备：
1、人手一张铅画纸，一支勾线笔，油画棒
2、电脑，放大的蚕宝宝图片
活动过程：
一、播放蚕宝宝图片，引导幼儿观察讨论蚕宝宝的外形特点。
师：这是谁呢？你们知道它的名字吗？
师：找找看，蚕宝宝的头在哪儿呢？为什么你认为这一头是蚕宝宝的头部呢？
（引导幼儿认识到蚕宝宝的头部肢节要比身体部分的肢节略大些，还有头部的前段有褐色的嘴巴。）
师：蚕宝宝的身体肢节象什么呢？每个肢节上还有些什么呢？
师：仔细找找蚕宝宝的腿长在什么地方？它的腿是什么样子的呢？
（引导幼儿逐步认识蚕宝宝的外形特征。）
二、学画蚕宝宝。
师：蚕宝宝长的真可爱，我想来给蚕宝宝画长像，你们觉得可以怎么来画呢？应该先画蚕宝宝的那一部分呢？
（老师在和幼儿的讨论后先勾画出蚕宝宝的头部。）师：接下去该画蚕宝宝的哪个部分了？
师：蚕宝宝的身体是一节一节的，我们可以怎么来表现呢？
（引导幼儿观察蚕宝宝身体部分的勾画方法。）
师：蚕宝宝的头部和身体都画好了，看看蚕宝宝身上还缺少些什么呢？它们应该画在哪里呢？
（引导幼儿观察头部和足部的勾画方法。）
师：想想看，除了可以画这样躺着的蚕宝宝，还可以画什么样子的蚕宝宝呢？
师：如果我想画一条抬起头在看远处的蚕宝宝，你们觉得可以怎么画呢？
（引导幼儿讨论学习不同姿态蚕宝宝的表现方法。）
三、交代作画要求，幼儿作画，教师巡回指导。
师：老师给蚕宝宝画的像完成了，你们想不想也给可爱的蚕宝宝画个像呢？
师：想一想，你想画的蚕宝宝会是什么样子的？它正在做什么呢？
师：知道蚕宝宝它喜欢生活在什么地方吗？
（引导幼儿讨论认识到蚕宝宝的生活环境大多是在桑叶上，鼓励幼儿给蚕宝宝添画大片的桑叶。）
（幼儿绘画时教师注意观察幼儿绘画时主要存在什么问题，并及时给与帮助指导，并鼓励幼儿勾画不同姿态的蚕宝宝。）
四、展示幼儿作品，集体欣赏。
谁来说说，你的蚕宝宝在干什么？