教学目标：
认知目标：了解大熊猫的外形，生活习性及进食特点；
技能目标：使学生有感情地朗读课文，在读中理解，读中体会，培养语感；
情感目标：了解大熊猫的外形特征及生活习性，树立保护大自然，保护动物的意识。
教学重、难点：
本课以了解大熊猫的外形特征、生活习性和食性，并能有感情地朗读课文为教学重点。以知道大熊猫是我国的国宝，非常可爱，从而树立保护大熊猫，保护动物的意识为教学难点。
教学工具：多媒体课件
教学过程：
一、从单元主题入手，谜语导入揭示课题：
1.猜一猜
身穿黑袍子，足蹬黑靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子；
导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
二、出示教学目标：
1.正确流利有感情的朗读课文；
2.了解大熊猫的外形特征、生活习性及食性；
3.在读中理解、体会大熊猫的可爱，树立保护动物的意识；
三、根据提示，初步自学课文
1.自读课文，标出自然段序号；
2.用笔圈出你不认识的生字；
3.用拼拼音的方法把全出的字多读几遍；
4.实在解决不了的可以举手问老师；
四、检测自学情况
1.认一认（同桌互读，小老师读）
2.我会读
五、深入学习课文
1.欣赏熊猫图片，初步感受熊猫的可爱
大熊猫给你留下了什么印象？
你们知道大熊猫是哪个国家的动物？（中国）因此，大熊猫被称为“国宝”，是珍奇的动物。
2.指名学生读第一自然段
二、深入学习课文
学习第二自然段段
　大熊猫不仅可爱，它还常常担负着“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，深受各国人民的喜爱，它这么珍贵，难怪在动物园成了最吸引人，最受欢迎的动物，看，这就是赠给香港的团团＼圆圆，（展示图片）那么，大熊猫为什么会受那么多人喜爱呢？我们看下文吧。
１． 指名读课文，（课件出示课文内容）
２． 小游戏：帮熊猫找回颜色（课件出示）
３． 师生对读，展示描图成果，进一步了解熊猫的外貌特征
４． 小表演：学生扮演熊猫，介绍自己的外貌特征
５． 按课文填空，更深入了解课文内容（课件）
６． 照样子，说一说
胖乎乎、毛茸茸 —— —— ——
学习第三自然段
大熊猫非常可爱，它的生活习惯是什么样的？这么可爱的大熊猫，激起了我们越来越多的问题。好，下面我们就从第三段中找一找答案吧。１．分组学习，朗读课文
2.老师这里有两张大熊猫的生活照，猜一猜，是什么时候的照片？
3.比较熊猫小时与长大的不同
4.指导朗读（以评促读）
教师相机点拨：如：某某同学读这两部分的句子时，用比较欢快的语调表现大熊猫小时候的活泼，用比较缓慢的语调刻画长大以后的大熊猫懒散、憨态十足的形象。
5.表演读—促体验。
　　谁能根据课文的内容表演一下熊猫？（戴头饰表演读）
学习第四自然段
最后，我们看看大熊猫都吃些什么？（齐读课文）
总结，大熊猫爱吃——新鲜的竹叶和竹笋
这一段写了大熊猫的食物和食性
总结：这篇课文从三方面介绍了大熊猫，处处显示了大熊猫的可爱。
老师想听你们用最动听的声音读出大熊猫的可爱及自己对熊猫的喜欢，能做到吗？
生齐读课文
请对自己喜欢的大熊猫说一句话哦
引言：由于多种原因，大熊猫的数量不断减少，在２００多个国家和地区，还不多１０００只，如果我们不以实际行动去保护它，不久的将来，熊猫将从地球上消失，离我们远去，最后，只留下一尊尊雕像，让我们去怀念，你们希望这样吗？我们该怎么办？
对，我们应行动起来，保护这些珍贵动物，保护我们人类的朋友，让他们与我们人类和平共处同一个地球。为更多人携手保护他们，老师写了一份有关保护动物的“倡议书”大家读一读
倡议书
同学们！
　　大熊猫是我们的国宝，是我们和平的使者，使我们永远的朋友，我们要热爱它，保护它，珍惜它。
作业超市：（挑选适合自己的作业，挑战自己）
我会画——画一张自己喜欢的大熊猫图；
我会读——读自己喜欢的段落；
我会说——做熊猫的解说员；
附板书：

外形特征：胖乎乎、短、光滑、
黑耳朵、黑眼圈
大熊猫
生活习性 小时 活泼
（ 可爱保护） 长大 不大活动


食性 竹叶、竹笋