教学目标：
1、了解丝巾的特点，懂得其装饰作用，感受白族人民的生活，了解名族扎染艺术，学习折染的基础知识。
2、掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。
3、感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的能力。
教学重点：学习“丝”巾染色的多种方法。
教学难点：“丝”巾染色的多样化。
教学准备：（师）多媒体、宣纸、颜料、调色盘、毛笔、范作等。
（生）宣纸、颜料、调色盘、毛笔、范作等。
教学过程：
组织教学
一、导入：
1、老师今天想请大家欣赏一些美丽的丝巾（播放多媒体资料）。你们觉得美么？美在什么地方？你们知道这些颜色是怎么弄上去的么？
2、对，它是染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺，至今已有千年的历史了。在我国的云南省西部，大理白族自治州居住的白族人民，就特别喜欢这种印染工艺，他们的扎染作品图案优美，色彩亮丽。说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。（播放多媒体资料）
3、这些精美的印染工艺制作起来并不复杂，只要掌握要点，其实很容易染出来（出示范作）。
4、你们想学么？今天我们就来以纸代布，学做“美丽的丝巾”（板书课题）
二、新授
1、大家仔细观察老师的每一个动作，待会儿我要请同学来复述染纸的过程。（师示范染纸）
（１）观察认识:
教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。
师:老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。
(在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破"留白"这一难点)
（２）尝试理解：
师:　请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?
生:　二次对折，三次折、对角折。
师:　对。
现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。不同的折法染出的效果也不同。　　
在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。
　　在学习染纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。
（３）尝试练习
生动手操作：
师：同学们刚才染的都是只有一种颜色，这样叫做单色染法。
师：我们还可以在同一张作品中染上两重或两种以上的颜色，使画面更加绚丽多彩，这样叫做双色或多色染法。（师一边演示一边讲解）
（在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。）
2、学生复述要点，师板书：折纸，染色，展开
三、生练习，师巡回辅导
同学们你们想染制这么漂亮的丝巾吗？（生回答）那就赶快动手吧？
在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。
四、作业展示：(5分钟)
（１）生大胆展示、介绍自己的作品。
（２）展：自己制作的“丝”巾可以用来做什么？
五、小结
思考：同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了？它们还可以做什么？
欣赏：用染纸制作的剪纸、剪贴画、折纸作品等，
引导学生在课后尝试制作：只要我们展开想像的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制作出更加独具特色的作品来。