活动名称：音乐游戏——司马光砸缸（大班）
活动目标：
1、 通过培训活动，了解循序渐进原则的理论及其在音乐活动中的运用。
2、 借助音乐游戏《司马光砸缸》的组织流程，通过角色转换、小组讨论、集体演练等多种形式了解和学习活动中的方法和策略。
3、 活动中能积极参与，认真思考，勇于提问，体验互动学习的快乐。

活动流程：
一、观看视频“司马光砸缸”
二、介绍理论支持——循序渐进的理论
三、完整感受原版游戏歌曲
四、教学策略分析
1、 素材分析
2、 角色设计
3、 游戏规则
四、参与游戏，体验循序渐进的教学过程。
五、集体讨论
问题一:活动中，教师在哪些环节做到了循序渐进？
问题二:探索集体舞环节共分为哪几个层次?

学习两人结伴玩游戏的方法。
↓
如何换到一个新朋友？
↓
怎样才能让我们每次换到的朋友都不一样？

循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认知发展的顺序进行，使学生系统的掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
应用于幼儿园中：是指将某一具体教材的若干教学要求，按照比较符合幼儿实际学习能力的发展顺序排列起来而形成的一个前后相互紧密联系，由浅入深、层次递进的教学活动系列。
1、降低难度
基于已有经验，预测孩子的学习困难。
2、重点前置
如何反复进行“司马光砸缸救人”的游戏环节？
3、聚焦讨论
游戏规则由幼儿结合歌词内容讨论产生。