大班奥尔夫音乐活动——呼噜呼噜清洁歌

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点。

2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。

活动准备：

1、乐曲图谱，A、B段字卡，小花猫洗澡图片5张，CD碟

2、 道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半），小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份）

活动过程：

一、  进入活动室。音乐《呼噜呼噜清洁歌》

师：跟着老师来跳个舞吧！

二、   故事引入，出示小花猫图片

师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，小花猫每天都用它来洗澡，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变爱清洁讲卫生啦！

三、欣赏乐曲，了解曲式.

1、欣赏乐曲，教师手指图谱，引导幼儿了解曲式。

2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。

3、欣赏Ａ段，感受Ａ段有什么感觉？

4、欣赏Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感觉？

5、感受颤音以及用肢体表现颤音。

四、观察图片，模仿、创编洗澡动作

１、欣赏音乐，教师依据乐句出示图片

２、 模仿并创编动作

•A段里小花猫做了什么动作

•B 段里小花猫做了什么动作

３、暖身操

•A  段：拍的感应（肢体各部位做各种洗澡的动作）

•B段：颤音感应（肢体不同部位抖动）

五、洗澡时间

1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸

2、商量道具乐器（洗澡用品）的合理使用

3、铃鼓

•A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）

•B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水）

４、刺刺球、水袖

•A段：拍的感应（刺刺球在身上擦）

•B段：颤音感应（大面积用力擦）

５、  创意想象

•还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具

•请学生发明，并配合音乐设计动作

六、 四拍顽固伴奏

•老师翻拍《创意游戏节奏卡》，学生手持不同乐器作敲奏

*A段：顽固伴奏（敲奏四拍顽固伴奏型）

*B段：交换乐器（乐器互相交换）