活动名称：奥尔夫《拨弦波尔卡》1
活动目标：
1. 通过乐器游戏，训练幼儿的听辩能力。
2. 让幼儿通过律动来了解音乐的曲式。
活动准备：音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。
活动过程：
1. 乐器游戏，带入英文。
（1）教师取三种乐器（手鼓、三角铁、响棒）并做简单的介绍。
（2）教师将乐器藏在身后，教师敲奏，请幼儿听并说出是什么乐器的声音。
（3）带入英文，教师问：“What do you hear?”让幼儿进行回答。
（4）给幼儿三张乐器卡片（手鼓、三角铁、响棒），教师敲任一种乐器，让幼儿排出该卡片。
（5）教师同时敲两种乐器，让幼儿排出卡片。
2. 了解音乐的曲式。
（1）让幼儿跟随教师听音乐做简单的律动。（在律动时，就用不同的舞动方式来呈现各个乐段。）
（2）教师提问：“我们刚刚做了几种动作啊？”对律动动作进行小结，引出ABA曲式。
（3）在黑板上画出ABA的图谱，让幼儿了解，并带领全体幼儿根据图谱做律动。

活动名称：奥尔夫《拨弦波尔卡》2
活动目标：
1. 引导幼儿自制乐器，并进行分组交流。
2. 体验游戏表演的乐趣。
活动准备：音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器，纸巾盒，橡皮筋以及纱巾。
活动过程：
1. 复习音乐的曲式，让幼儿跟着图谱做律动。
2. 自制乐器进行分组表演。
（1）让幼儿做手工纸盒（放小声的背景音乐），完成自制乐器。
（2）教师跟着幼儿一起演奏A段；B段时一同挥舞纱巾；A段时再一起演奏乐器。
（3）让幼儿分成AB两组分别演奏A段和B段。