活动名称：奥尔夫《玩具兵进行曲》1
活动目标：
1. 促进幼儿在游戏的同时学习英语。
2. 感受表演游戏的乐趣。
活动准备：音乐《玩具兵进行曲》，士兵、娃娃、小熊的图片。
活动过程：
1. 用英语与大家问候
2. 学习英语单词：soldier、teddy bear、doll。
（1）教师展示士兵的图片，做个敬礼的动作，提问：“What do you see?”引导幼儿回答：“I see a soldier.”
（2）教师带领幼儿模仿士兵走路：“One two one, one two one.”
（3）教师依次展示teddy bear和doll的图片，提问：“What do you see?”引导幼儿回答：“I see a teddy bear.” “I see a doll.”
（4）教师可调动幼儿的生活经验，引导幼儿用句型回答出不同的答案，训练幼儿的发散性思维。例如：“What do you see?” “I see a car.”
3. 角色扮演游戏
教师将幼儿分成两组，每组5个人，第一组的第一名幼儿扮演teddy bear，第二组的第一名幼儿扮演doll，士兵一个人站在最前面，面对doll和teddy bear。士兵说：“Attention！”doll和teddy bear两组分别做立正的动作。
士兵：“I am a soldier.”小熊组：“I am a teddy bear.”娃娃组：“I am a doll.”
活动名称：奥尔夫《玩具兵进行曲》2
活动目标：
1. 教师通过讲述故事，帮助幼儿理解音乐。
2. 让幼儿创编动作，进行戏剧表演，体验表演的乐趣。
活动准备：音乐《玩具兵进行曲》，士兵、娃娃、小熊的图片。
活动过程：
1. 边听音乐，边表演《玩具兵进行曲》。
（1）角色扮演游戏。
（2）士兵：“One two one, one two one.”带娃娃和小熊齐步走，教师协助士兵。士兵也可以说：“Teddy bear, run to the door. Doll, walk to the window.”接着士兵可以发指令：“Come back.”（他们就一起走回来。）反复游戏。
2. 音乐欣赏
（1）教师与幼儿讨论有关书上的图片并轻声的讲述故事。
（2）教师指引幼儿表演故事情节一遍，鼓励幼儿为每种玩具设计不同的走路姿态。
（3）听音乐，教师在旁解释角色何时出现。
3. 让幼儿边听音乐边进行分角色表演。