活动名称：踩雨（大班音乐）
活动目标：
1．在游戏中掌握节奏型“X — X — ︱X X X O‖”，并会用身体各部位、小乐器等表现出来。
2．培养听觉、节奏感及思维灵敏的反应能力。感受旋律、节奏所带来的快乐情绪，在自己创造性的动作表现中体验快乐。
3．能够感受音乐所表现的雨中情景，体验雨中的乐趣，使孩子们更加热爱大自然，热爱生活。
活动准备：
1．音乐《打雷声》和《踩雨》。
2．各种乐器若干。
3．垫子每人一份。
4．节奏型一张。
活动过程：
一、 游戏“快乐的脚步”。
1．幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。
师：“小朋友请你们找一个小垫子，跟我一起敲敲鼓好吗？”（教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）
2．游戏“快乐的脚步”。
（1）师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个“快乐的脚步”的游戏，好吗？”
（2）师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。”（教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。）
二、游戏《踩雨》，跟小水滴一起跳舞，引出节奏。
1．情景表演引出游戏“踩雨”，幼儿自由表演。
（1）出示背景音乐（打雷），情景表演，感知音乐。
“听，什么声音？打雷了，要下雨了，找个地方躲雨吧！”
提问：“我们怎样躲雨？”（个别幼儿示范，集体演示。）
（2）“雨停了，路上有许多小水滴，让我们来踩雨吧！”
提问：“ 怎样呼唤小伙伴？”
请个别幼儿来示范，集体学一学。
（3）放音乐“踩雨”，幼儿随音乐自由跳舞。
“小朋友们快出来吧，我们一起来踩雨拉！”
2．引出节奏型，并用各种形式表现。
1）“刚才踩雨时，小雨滴真调皮，他们是怎么跟我们一起跳舞的啊？”
出示节奏：X — X — ︱X X X O‖
请幼儿用脚跳跳，集体练习。
2）引导幼儿用身体的其他部位来表现节奏。
（1）幼儿自由想象，用身体各部位、表现节奏。
个别幼儿示范，集体学一学。
（2）放“踩雨”，根据音乐幼儿自己做动作表现节奏型。
3）运用乐器进行表现。
（1）介绍乐器。
（2）幼儿用乐器练习节奏型。
（3）教师放“踩雨”，教师用爵士鼓，幼儿选择乐器进行表现完整音乐。
三：歌曲表演：《踩雨》
1．师生根据音乐完整表演。
“刚小乐器们都累了，回去休息拉，我们现在来和小雨滴一起玩游戏吧！”
2．讲解玩法，下雨可以把垫子顶头上挡雨，然后踩雨时把垫子放底上，在上面随节奏踩雨。
请一幼儿做喊话者，表演一次。
四、结束：听音乐出活动室。
附：
踩雨呀 踩雨呀
沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙
雨敲着小路 沙里格沙 雨弦弹响了金琵琶
我赤着脚丫 叭里格叭 童心追赶着雨花花
哎哎咳咳踩雨呀 哎哎咳咳踩雨呀
踩呀踩呀踩呀踩呀踩 踩着了一页夏天的童话
沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙
踩呀踩呀踩呀踩呀踩 踩着了一页夏天的童话
沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙
雨敲着荷叶 沙里格沙 绿色小帽珍珠儿挂
我赤着脚丫 叭里格叭 亲昵的雨点我要捉住它
哎哎咳咳踩雨呀 哎哎咳咳踩雨呀
踩呀踩呀踩呀踩呀踩 闯进了一幅夏天的图画
沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙
踩呀踩呀踩呀踩呀踩 闯进了一幅夏天的图画
沙里格沙沙 沙里格沙 沙里格沙里格 沙沙沙
踩呀踩呀踩呀踩呀踩 闯进了一幅夏天的图画
闯进了一幅夏天的图画