大班音乐游戏《十个小矮人》活动设计及反思
目标：
1. 熟悉音乐旋律，能够根据规则愉快地游戏。
2. 注意保持圆的大小与同伴间的距离，并会按节拍走路。
重点：熟悉音乐旋律，能够根据规则愉快地游戏
难点：注意保持圆的大小与同伴间的距离，并会按节拍走路
准备：1个领头小矮人”的头饰、每位幼儿一顶“小矮人”的帽子、伴奏
活动过程：
1、通过提问，导入课题。　　
教师：小朋友们都听过白雪公主和七个小矮人的故事，那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀？为什么喜欢小矮人呢？（回答：可爱、善良-----）今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十个小矮人》。　　
2、学唱歌曲　　
(1)发声练习　　
(2)教师范唱歌曲《十个小矮人》　　
(3)学习边打节奏边说歌词　　
(4)将歌词加入到歌曲旋律中，整体学唱　　
3、游戏：“拍矮人”　　
游戏规则：全体幼儿站成一个大圆圈，请一名幼儿做领头的小矮人，领头的小矮人跟随音乐节奏拍其他幼儿，被拍到的幼儿即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟随第一位领头的小矮人做相同的动作，走内圈，就这样，领头的小矮人一个一个的拍下去，内圈的小矮人越来越多，矮人们逐渐围成一个圆圈，没被拍到的幼儿在外圈随音乐节奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戏结束。　　
（1） 教师按游戏规则，为幼儿示范玩法　　
（2） 请若干名幼儿练习拍“矮人”　　
（3） 完整听音乐做游戏　　
附音乐： 十个小矮人　　
1=d 4/4　　
||:1 11 1 | 3 55 3 1 | 2 2 2 2 | 7 22 7 5 |　　
一 个 两个 三个小 矮人 四 个五 个 六 个小 矮人　　
111 1| 3 55 3 1| 2 25 5| 1- -- ||　　
七个 八 个九 个小 矮人 十 个 小 矮 人　　

活动反思：
这首歌曲是培养幼儿能听辨音区的高低，并能用动作表现.活动开始时，我，与孩子们讨论：怎样才能变成小矮人？怎样变成高人？孩子们动足了脑筋，有的蹲在地上，有的趴在地上，还有的则踮起脚尖变成了高人……接着，我借助钢琴，请孩子们根据音区高低和节奏快慢玩起了“高人与矮人”的游戏。在游戏中，孩子们深有感触地领悟到了音的高低之分和节奏的快慢。
不足之处：整个教学环节，孩子的情绪处于兴奋和热情，音乐常规孩子还是不能遵守，听到音乐就喜欢手舞足蹈，不能听教师的要求，在游戏时导致分不清出是什么时候要蹲着走。这个游戏要求在音乐旋律的最后一句中形成内外两圈，这要孩子在听清楚旋律后迅速作出反应。我感觉音乐游戏时培养幼儿音乐艺术兴进取得有效手段，应大胆尝试多种教法。