大班美术活动：蚂蚁搬豆
设计意图：
生活中幼儿的朋友很多，小伙伴、玩具、图书、乐器、动植物、家庭成员、亲戚朋友等等都是他们的亲密朋友，因此主题活动——《朋友》的内容丰富多彩。然而，我们如何通过一个个具体的活动将幼儿引进亲切、温馨的集体氛围，体会朋友的重要，在与同伴交往的同时，和同伴一起分享快乐，让他们初步学会关心、帮助身边的朋友呢？让他们感受到朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友能为自己躯赶孤独，助自己战胜困难等等。然而，单纯的说教，幼儿未必能够理解和接受。画歌曲《蚂蚁搬豆》就是我们将这个情感体验有机的融合到了生动形象的艺术教育中的一个活动。此活动利用多媒体课件把绘画、音乐、社会三科教学溶为一体，进行了学科整合，让孩子在一节课中不仅能获得绘画技能的提高，还能获得同伴间团结互助的情感体验。
活动目标：
1、尝试用绘画的形式，用拟人化的方法表现歌曲的内容。
2、感受音乐的情绪，体验团结互助的成功和喜悦。
教学重点：
歌曲词意画的一般方法和步骤。
教学难点：
从歌曲中提炼出可视可塑的艺术形象，画面内容要反应歌曲的内容，同时要将感受到的蚂蚁朋友们团结互相战胜困难勇气和愉快心情表现到自己的画面当中。
教具准备：
1、课前知识经验的准备：（1）网络提供蚂蚁资料供幼儿探讨。（2）与家长一起收集蚂蚁图片和卡通图。
2、歌曲动画课件《蚂蚁搬豆》。
学具准备：
黑色记号笔，画纸，彩色笔蜡笔或水粉颜料。（幼儿可以选择记号笔构图，彩色蜡笔涂色画，也可以采用蜡笔水粉画，利用油水分离现象作画。前提，有过这样的作画经验。）
活动过程：
一、 导入活动
1、师：小朋友，知道现在是什么季节吗？（秋天）那秋天过后是什么季节呢？（冬天）冬天的天气怎么样？（寒冷）那你们知道小动物们在秋天是怎样准备过冬的吗？（挖洞、换皮肤、造房子、迁徙、储备粮食、）那你们知道小蚂蚁是怎样准备过冬的吗？（在秋天所有的蚂蚁一起储备粮食过冬，到了冬天躲在洞里一起分享------）
2、那我们今天就来听听看看，小蚂蚁搬粮食的音乐故事，听——
二、 引导幼儿画歌曲
1．欣赏歌曲动画课件《蚂蚁搬豆》
2、（1）教师：歌曲里面说了什么？刚才，小蚂蚁在洞口发现了什么？他搬得动吗？他急成了什么样子？(引导幼儿说说并表演一下：搬不动，急得直摇头的样子。)
小蚂蚁怎么办？（请好朋友帮忙------,）
（这个环节要让小朋友体验一下小蚂蚁得到好朋友帮助后的愉悦心情，也体验一下帮助别人解决困难获得成功的喜悦；同时让幼儿感知人多力量大，体验合作的快乐。）
（2）那我们怎样用绘画的形式来表现歌曲的内容呢？（幼儿讨论）
让我们来想像一下歌曲里面展现给我们的几个画面：（边唱边演示课件）
a、（第一幅画面）一只小小的蚂蚁在洞口，看见一粒豆
b、（第二幅画面）用力搬也搬不动，急得直摇头
c、（第三幅画面）小小蚂蚁想一想，想个好办法，回头请来好朋友（体验有朋友的快乐）
d、（第四幅画面）抬着一起走（体验团结互助，明白人多力量大的道理）
结合歌曲教师演示活动教具，引导幼儿观察，重点介绍蚂蚁在歌曲中的不同动态的画法，正面、侧面、背面以及表情.
（这个环节利用课件帮助幼儿从歌曲中提炼出了可视可塑的艺术形象、简单的构图、夸张拟人化的表现和联想，恰当的反映歌曲的内容。从而提高幼儿对音乐的欣赏能力和绘画的表现能力。）
e、鼓励幼儿用自己的设想来表达词意。
（因为每个人观察事物的方法、对歌曲形象的想象、喜好都是不可能完全一致的，所以每个人根据歌曲所画出的画也会有所不同。但是只要是与歌曲的内容相联系的想象画，都算是成功的。）
三、幼儿作画。
1、 幼儿选择不同的绘画工具。
2、可以画故事中自己最喜欢的一个场景，也可以画连续场景，小朋友根据自己的能力确定自己画什么。
四、展示幼儿的作品。
幼儿互相欣赏评价，教师点评。将小朋友的画组合成完整的音乐故事。
（点评要建立在对幼儿作品深入了解的基础上，不要用自己的想法和判断代替幼儿的构思和想像，充分肯定幼儿的创作。同时提炼主题，迁移经验：如想一想我们生活中还有什么事情也需要很多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感觉怎样？）
五、活动延伸：
1、在区域游戏活动中提供头饰道具，表演《蚂蚁搬豆》。
（让幼儿感受音乐的情绪，在表演中体验劳动的快乐；体验合作的力量；体验朋友间的互相帮助——朋友助你战胜困难、以及自己帮助朋友解决困难的愉悦心情）
2、在日常生活中、游戏活动中，多提供合作的机会和情境。
（让小朋友在具体的活动中多体验团结互助，多感知有朋友的快乐。）