《椅子玩玩乐》反思性说课
说活动教材：
《<3-6岁儿童学习与发展指南>解读》中指出：幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现。幼儿期是身体动作发展的重要时期。在幼儿园孩子们每天和小椅子形影不离，常常喜欢三三两两摆弄小椅子，有的推“小车”，有的跳“山羊”，还有的过“小桥”……本次大班体育游戏《椅子玩玩乐》，尝试挖掘椅子隐含的运动功能和教育价值，鼓励幼儿自由分组，进行小组合作探索，积极尝试椅子的多种运动方法，拓展幼儿身体平衡和协调能力，体验新奇的椅子游戏带来的挑战和成功的快乐。
说活动目标：
1．小组合作积极探索椅子的多种玩法，发展身体平衡和协调能力。
2．大胆尝试、勇敢挑战，在竞赛类小游戏体验挑战的快乐。
分析：根据大班幼儿的年龄特点，《指南》动作发展目标具有一定的平衡能力，动作协调能力为依据。
活动重难点：
根据目标我把活动重点定位于同伴合作探索椅子的各种玩法，发展身体平衡和协调能力。
说活动准备：
1.场地准备：两条平行线。
2.物质准备：椅子，音乐。
说活动过程
环节一——导入活动
带领幼儿找一个喜欢的位置摆放椅子，作为活动材料的自由摆放。然后和孩子一起绕着小椅子自由选择走跑跨跳等动作，初步尝试椅子的不同玩法，激发幼儿玩椅子的兴趣。
环节二——分组探索
一、自由探索
这是一个重点环节。大班幼儿具有一定的合作能力，通过引导幼儿积极参与小组讨论、探索，培养幼儿合作学习的能力，并在自由宽松的活动中，摆摆、玩玩、跳跳、跑跑发展多种动作技能。捕捉、肯定幼儿有价值的创意玩法，激发幼儿以一种摆位探索不同的游戏方法，更要提醒幼儿注意安全。但是，自由探索的环节幼儿所获得的经验是琐碎的，单一的，那么如何让他们了解椅子的更多创意玩法呢？
二、交流展示
于是，在自由探索之后，展示玩法，分享创造的快乐，开拓思路。引导幼儿再次参与游戏。目标一小组合作积极探索椅子的多种玩法，发展身体平衡和协调能力得到体现。
环节三——竞赛游戏
体育游戏是幼儿体育教学活动的重要内容，游戏可以提高幼儿的练习兴趣，让幼儿在体验游戏娱乐性的同时，练习和巩固基本动作。因此，这里设计了3个竞赛游戏。
单人——精选创意玩法，自由选择动作。
双人——快乐过桥，师幼示范，以双人的趣味、挑战形式，发展幼儿平衡能力。
小组——搭桥过河，小组示范，两组幼儿面对面站在椅子上，进行椅子的快速传递，培养团队协作精神，进一步发展平衡能力。
目标二：大胆尝试、勇敢挑战，在竞赛类小游戏体验挑战的快乐也在此得到体现。
环节四——快乐放松
最后环节，幼儿在探索、竞赛的过程中体力大量消耗，通过此环节舒缓幼儿的情绪，达到身心的进一步放松。
说活动亮点：
1.操作材料是幼儿身边的、熟悉的小椅子，充分挖掘其潜在的教育价值和运动功能。
2.幼儿自主摆放操作材料，自主探索并利用幼儿的创意玩法进行挑战游戏，增强幼儿自信心。
说活动不足：
最后真诚地希望各位老师能够帮我指出活动中不足的地方，谢谢！