设计思路：
《纲要》强调 “因地制宜地创设各种有趣地运动环境，开展形式多样、富有野趣的活动…”大班后期的幼儿，基本动作得到了迅速发展，能比较自如地调控身体动作，同时在活动中幼儿也会自然地关注同伴的行为方式，能积极主动地尝试比较新型、有趣的运动方式，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。“我是小小兵”就是建立在幼儿这一发展基础之上的活动。活动中我为幼儿提供了梯子这一有一定活动难度的日常生活物品作为体育器械，满足他们好奇、好动、好玩的心理，发展幼儿攀爬、平衡等能力，并且为了尊重幼儿的运动差异，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。另外我还添加了辅助性器械--轮胎、高凳，既满足不同孩子的运动需要，又具有一定的挑战性。同时也有利于激发幼儿运动中的合作意识。
在活动目标的确定上考虑了幼儿学习的自主性和探索创新的发展性，旨在幼儿通过自身的尝试和积累、学习和创新不断提升原有的运动经验拓展思维方式。在活动的环节安排中，我尽可能地为幼儿预留了自主探索、互动分享的时间和空间。通过个体自主的探索发展基本动作，通过同伴间的合作体验不同运动方式带来的快乐和满足。
整个活动我创设了一个小小兵的模拟演习的场景，让孩子结合一定的辅助材料自主地探索梯子的不同玩法。活动由易到难，通过生活中常见器械的组合变化，使幼儿始终处于与环境材料的互动之中。最后游戏环节是活动的高潮，孩子们在富有挑战的环境中，大胆创新玩法，积累运动经验,体验运动的成功和快乐。
活动目标
1、自主探索梯子的多种玩法,尝试难度不同的攀爬方法。 2、乐意接受挑战，有一定的自我保护意识。 活动准备
1、梯子7架
2、高低凳、轮胎、垫子等辅助材料若干
3、MP3《小小兵操》音乐、录音一段、背景音乐。
活动过程
一、开始部分
热身运动：　
1、听口令幼儿排成一路纵队跑步入场。
2、播放音乐，幼儿热身运动。
师：小小兵们训练场到了，我们来活动一下身体。
二、基本部分
1、幼儿自主探索梯子的多种玩法
师：今天我为你们准备了梯子，想想梯子可以怎么玩，看看谁最动脑筋，和别人玩得不一样。在玩的时候要注意安全，现在可以找好朋友一起玩（教师巡回指导）
（1）幼儿自主探索。
观察指导重点：是否能自主结伴探索梯子的多种玩法，是否具有自我保护意识。（主要玩法：跳格子、钻格子、走梯子边、走横档、爬梯子、爬坡、跨栏、起伏桥等）
（2）师生经验分享
师：刚刚小朋友想出了好多的玩法，谁先来介绍一下？
A、邀请个别幼儿演示。
●跳格子 ●独木桥 ●爬斜坡 ●起伏桥
师：原来梯子有这么多的玩法，可以走、爬、跳还可以结合辅助材料玩，今天老师还带来了几张高凳，想一想梯子和高凳一起怎么玩？
（3）体验梯子和高凳的玩法。
师：好，现在我们一起去玩一玩。
观察指导重点：是否能大胆尝试有挑战的活动，活动中能注意安全。
2、游戏：给雅安灾区送粮。
游戏场地布置：钻过封锁线（梯子侧放钻过梯子格子）――跳过壕沟（两张梯子平放，依次跳或间隔跳格子）――过独木桥（一座两头放两个轮胎，一座两头放三个轮胎，梯子架上面，依次爬过或走过独木桥）――穿越峡谷（一座两个高凳之间架梯子悬爬，一个高凳上一边架斜坡，上去后在高跳下。）
（1）播放通知：小小兵们请注意，四川雅安灾区需要运送一批粮食，请马上行动！
师：集合，刚才广播里播报了一个什么通知？雅安灾区的路很不好走，要钻山洞――过独木桥――跳过壕沟――穿越峡谷，你们有没有信心完成任务？背上粮食出发！（带领小小兵背上粮食）
（2）集体运粮
三、结束部分
1、把粮食送到粮仓，相互做放松。 2、小结：今天我们的小小兵真勇敢，克服困难顺利地把粮食运到了雅安灾区，真是了不起，这批粮食将被送到灾区的幼儿园，灾区的小朋友谢谢你们了！