爱妈妈——中班活动设计及评析
目的：
1.引导幼儿体验妈妈在自己的成长过程中所付出的爱与艰辛。
2.激发幼儿爱妈妈及周围长辈的情感与行为。
准备：
教师与一过生日幼儿的妈妈一起备课，并请该妈妈选择最感人的两件事，表达养育孩子所付出的爱与艰辛 。
过程：
一、引出课题
1.今天是××小朋友的生日，我们该向她说些什么呢？
2.我们过生日时，应该最先想到谁？从我们出生到现在，谁为我们付出的辛苦最多？（通常是妈妈。）
3.妈妈是怎样辛苦地抚养我们的？（请2～3名幼儿讲述。）
4.你们想知道妈妈是怎样辛辛苦苦地把我们抚养长大的吗？下面请××小朋友的妈妈来告诉大家。
二、引导幼儿感知、体验妈妈为我们付出的爱与艰辛
1.教师和幼儿一起欢迎××妈妈的到来，并给××妈妈搬椅子、让座等。
2.请××妈妈讲述辛苦养育孩子的事。在××妈妈讲述的过程中，教师适当地予以概括，以突出妈妈的辛 劳。
3.听××妈妈讲了辛辛苦苦把××带大的事情以后，你们心里是怎么想的？为什么？（请2～3名幼儿回答 。）
三、引导幼儿思考、讨论如何爱妈妈及周围长辈
1.妈妈非常爱我们，把我们养大很不容易，我们该怎样爱妈妈呢？
2.引导幼儿讨论、交流爱妈妈的方式，如帮妈妈做事，体贴、关心妈妈，不让妈妈操心等。教师针对幼儿 的回答，引导幼儿进一步明确哪些方式比较恰当。
3.我们今后要关心妈妈、爱妈妈。爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆他们在我们的成长过程中也付出了许多 的爱，所以我们也要爱他们。
四、结束
1.相信小朋友以后会更爱妈妈，也会更关心别人。我们不光能说到，更能做到。
2.××妈妈告辞，教师与幼儿一起将××妈妈送到门口，向她致谢与她道别。
评析：
妈妈是幼儿生活中非常重要的角色，教育幼儿爱妈妈是爱心教育的重要内容之一。对本活动的内容幼儿有 深切的生活体验，有利于教育活动的进行。
就整个教育过程来看，该活动主要有两个目标：
一是体验妈妈养育孩子的辛劳及对子女无私的爱；
二是知 道如何爱妈妈。其中“如何爱妈妈”是建立在对父母辛劳的充分感知的基础之上的，幼儿只有充分感受父母在 自己成长的过程中付出的辛劳，才能深切地体会妈妈的爱心，进而产生回报之情和关爱之举。
本活动中，教师的引导较为得当。首先，教师向幼儿提出了一个定向的核心问题，即妈妈在抚养自己时怎 样辛苦，这种提问方式有利于幼儿集中思考。然后，让幼儿带着问题，听××妈妈讲述辛苦地养育孩子的事例 。在××妈妈讲述的过程中，教师注意配合，适时对××妈妈的话给予概括和总结，促使幼儿的认识与情感得 到深化。最后，教师引导幼儿思考如何关心妈妈、爱妈妈，让幼儿在充分感知和体验的基础上，推动行为的改 变，使其在今后的生活中有意识地去爱妈妈。在教育幼儿怎样爱妈妈时，教师注意针对幼儿的具体回答进行引 导，使幼儿明白除了关心体贴妈妈以外，听话、不让妈妈操心等也是关心和爱妈妈的方式之一。
本活动中，教师利用妈妈这一教育资源来教育幼儿，达到了事半功倍的效果。特别值得一提的是，由于教 师与××妈妈事先沟通了教育意图，因此××妈妈选择的事例以及整个讲述过程，都充分突出了养育孩子的辛 劳，并营造了爱的情绪氛围，从而为引导幼儿做出爱妈妈的行为打下了良好的基础。