一、      生活活动：

内容：修修补补真能干

目的：1、学习修补破损的图书，体验做力所能及事的快乐。

      2、进一步懂得要爱护图书。

观察与指导：

      1、鼓励幼儿尝试用多种方法修补图书。

      2、在教师的帮助下，体验参与的乐趣。

二、      体育活动：

内容：垫上玩

目的：1、积极愉快地投入体育活动，发展动作的协调性。

      2、学习与同伴合作玩，尝试多种垫上玩的方法。

材料：泡沫小块地垫

过程：

     调动身心 ——>激发兴趣 ——>练习探索 ——>放松活动

 

观察与指导：

      1、鼓励幼儿自由结伴玩，具有初步的合作意识，想出多种垫上玩的方法（如：钻山洞、负重爬、摇船……）。

      2、提醒幼儿擦汗，及时增减衣服。

三、      教学活动

谈话活动：我和解放军叔叔在一起

   （一） 、指导思想：

    如今的独生子女有许多优势，但是也存在怕吃苦，依赖性强等现象，针对以上情况，我园充分利用地区资源，加强与武警七支队教导大队的联系，确立了“创办‘娃娃军校’，培养

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幼儿良好意志品质的研究”的课题。自创办“娃娃军校”以来，“长大了要当一名解放军！”这样的话经常能在孩子们中间听到，孩子们崇敬解放军，热爱解放军，想当一名解放军。当孩子们在语言区看到了“海、陆、空”三名小军人的图片后，产生了“他们拿什么武器打仗，在哪里打仗？”“他们是怎么练本领的？”“他们平时还在干什么？练些什么本领”等问题。根据幼儿这一兴趣点，我们进行了“解放军”这一主题探索活动（如认识“三军”），在幼儿生成话题的基础上，师生共同收集信息并为幼儿创设条件，如参观导弹营地、海军基地等，满足幼儿的好奇心。

    在设计和活动中以《上海市学前教育纲要》的理念与有关要求，充分考虑——

 1、 活动各环节内容的生成及活动内容的选择必须根据儿童的兴趣和愿望来实施。

  2、充分运用来自活动内容有关的外界条件，互相协作配合，提高对儿童教育的有效性。

  3、  必须在幼儿主动获得经验的过程及基础上，发展幼儿的各种表现方式。

    （二） 、活动计划

谈话活动：我和解放军叔叔在一起
 
幼儿实际
 

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活动目标
 活动内容
 活动准备
 活动过程
 
1.在系列探索活动过程中，幼儿逐步产生了想了解“解放军叔叔平时干些什么”的愿望，根据幼儿这一兴趣点，开展本次活动。

2.喜欢与同伴交谈，有将自己的活动经验与同伴分享交流的愿望。
 1.尝试用语言较清楚地讲讲和解放军叔叔在一起的事情。

2.回忆、分享愉快的“军营生活”，萌发热爱解放军的情感。
 回忆交流愉快的军营生活。
 1.全班幼儿，已分别体验过不同内容的军营生活。

2.军营生活录像、照片图片、图画等。

3.教学媒体。
 1.自由看看讲讲：

“录像里有谁？在干什么？”

2.交流、分享

（1）“讲讲你和叔叔在干什么？”（*练本领、学叠被等）（要求幼儿较清楚讲述并尝试表现）

（2）“谁还想把快乐的事告诉大家？”

3.活动延伸

看解放军热爱祖国、保卫祖国的录像片段，激发情感。
 
四、游戏活动

户外主题游戏：“我是解放军”

（一）指导思想：

    在探索活动中，当幼儿对“解放军叔叔用什么武器打敌人？怎样打敌人”产生了浓厚的兴趣，他们从各种途径收

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集了有关武器的资料，并用各种废旧材料动手制作了“作战武器”，同时四岁左右是儿童游戏活动的黄金时期，对新奇的事物充满好奇并好模仿。看着孩子们端起“冲锋枪”模仿解放军打敌人的神气模样，“我是解放军“户外主题游戏活动自然地诞生了。

    在活动的生成、选择及设计中，我们也考虑到：

    1、鼓励孩子用其“百种”语言表达表现其亲身体验及感受到的一切。

    2、应充分考虑孩子的年龄特点，鼓励幼儿在活动中合作，肯定孩子的探索行为。

    3、满足孩子在活动中的各种需要，鼓励孩子的想象、替代。

    4、鼓励孩子大胆勇敢地在自然环境中锻炼，提高动作的平衡能力、协调性、灵敏性。

（二） 阶段目标：

1．大胆、愉快、积极地参加游戏，尝试合作、交往。

2． 在活动中萌发幼儿学习解放军，大胆勇敢、不怕困难的情感。

（三）材料的提供：

    1、继续为幼儿提供各种材料：

   如成品：沙包、纸糊碉堡、小担架、医生服装、爬网、轮胎等等；

   半成品：酸奶瓶、纸做的枪把、枪管、卡纸折子弹等等。

（四）观察与指导：

    1、观察幼儿在活动中合作、交往的能力，鼓励幼儿大胆探索。

    2、观察xxx、xxx小朋友活动情况，

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鼓励他们学习解放军，大胆、勇敢。

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