第二学期中班组工作总结
时光的脚步却匆匆而过，当我们还没来得及细细欣赏旅途风景时，第二学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回想这短短的四个月，我们班组各位老师同心协力、精诚合作，使本班的各项工作得以顺利完成。记得开学时，孩子们充满好奇和遐想的情景还历历在目，回首，不知不觉中，接近学期的尾声了。本学期，由于搭班老师病假，在园领导的关心，不断鼓励下，由我担任这学期的备课组长。本学期，我们中班组能继续深入学习《纲要》精神，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升，满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重、家园联系，使幼儿身心健康成长。现将这学期工作总结如下：
一、集体备课，分工合作，团结协作
这学期，为了能备好每一节课，我们中班组教师平时能认真学习，转换教学理念，开学在一起集体备课，共同探讨，共同制作教具。针对每个主题的教学活动，我们认真开展课前准备与课后反思。在反思活动中，大家都能畅所欲言，积极发表自己的见解，充分地展示自己的能力与见解，讨论气氛很活跃，在讨论过程中大家都能得到新的启发，从而进一步改进教育教学工作，促使孩子更好地发展。在主题活动的开展中，我们充分发挥集体审议的作用，在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的生成活动。如融入自然的远足活动、形式多样的种植活动和有趣的探索游戏活动等等，丰富了幼儿的感性认识与经验，使幼儿在主题活动的表现内容更加丰富多彩。
二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的快乐
幼儿喜欢自主游戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由教师指导，分配。本学期，通过学习研讨，教师们改变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在教师创设良好的游戏环境中愉快地游戏。在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走。
三、齐心协力，共迎教研组验收
本学期5月中旬，我们中班组迎来了教研组的验收工作，刚经历过一级复验，再一次面临了新的挑战。在实施本学期各项工作计划中，中班组全体教师，本着认真求实的态度，齐心协力在本职工作中为工作积极地奉献着，在各项活动中积极主动参与策划，大家都能以集体利益为重，不计较个人得失，遇事相互协商、讨论献计献策，充分发挥各自的优点。团队中的每位成员都能鼎立支持班级工作。在一次次活动中，使我们的团队加深了彼此的友情和团队的向心力。在各项活动的组织和人员调配、班级管理中，尊重老师的个人意愿，以人为本，以理服人。细化每一时间段的工作程序，我们一起探讨一日活动环节，角色游戏，一起制作个别化材料，历经2个多月的加班加点，在姐妹们及领导们的帮助下，我们的验收工作取得了良好成绩。
四、全面细致，开展家长工作
中班组老师能意识到家长工作的重要性，因此在家长工作方面大家从不怠慢，而是以积极主动的态度采用多种途径，开展全面细致的家长工作。
我们还利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。同时，充分利用亲子活动、电话联系、学校网站等，与家长保持经常性联系，帮助家长提高家教水平。全面细致地家长工作，使我们中班级组达成了家园同步共育的目标，促进了幼儿健康和谐全面的发展。
五、组织开展丰富的实践活动
在春暖花开的日子里，组织幼儿到上海植物园进行亲子一日游。配合园务工作开展庆三八，幼儿合唱比赛，家庭才艺赛，庆“六一”活动等。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习情况，进行家长开放日活动，组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
以上是我组教师在本期的工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大备课力度，对幼儿的交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。