语言活动：诗歌《鱼儿睡在哪里》

活动目标
1. 培养语言创造力，续编诗歌
2. 欣赏诗歌优美词句
3. 激发幼儿想象力，体会诗歌意境，帮助诗歌配图

活动准备
1. 诗歌小书，准备一本打印的小书，每页一句诗歌，上面留空白。
2. 诗歌中的动物图片，一条玩具鱼，或者自己做一条手工的鱼
3. 黑黑的房间（有窗帘）
4. 字卡“夜”“鱼”“松鼠”“老鼠”“河里“水里”“夜里”
5. 诗歌
 

鱼儿睡在哪里（韦苇译）
(苏联)托克玛科娃
夜里很黑。夜里静悄悄。
鱼儿，鱼儿，你在哪里睡觉？

狐狸往洞里躲。
狗钻进了自己的窝。

松鼠溜进了树洞。
老鼠溜进了地洞。

可是，河里，水面，
哪儿也找不到你的身影。
黑古弄咚的，静悄悄的，
鱼儿，鱼儿，你睡在哪儿？

活动过程
1、 带领儿童进入教室，提前预备好，拉上窗帘，准备好幻灯。
2、 组织幼儿坐好，以后，关灯，“我们现在进入“夜里”，教师有感情的朗读诗歌《鱼儿睡在哪里》。
3、 朗读完以后，用幻灯打开一束光，一条小鱼出现了，教师可以用幻灯的鱼图片，也可以用一条实物的“鱼”，让它慢慢的“游”到孩子们的面前，向幼儿展示，哦！鱼儿，鱼儿，你要睡在哪里呢？
4、 教师第二次朗读，请幼儿闭上眼睛，想一想，有感情的朗读，请幼儿在脑海中描绘出诗歌里面的图画，一句一句的，速度稍慢的读。
5、 “孩子们，这次是否知道鱼儿在哪里谁了呀？你看到松鼠的树洞了 吗？你剪刀老鼠的地洞了没？”如果你没有发现啊，我们一起来看看吧！运用字卡和幻灯的图片配合，向幼儿展示诗歌中的内容，注意引导，这不是唯一的图样，小朋友也可以有自己喜欢的地洞和树洞呦！最后，让幼儿想一想，鱼儿谁在哪里呢？大家一起说出水里！教师用刚才那条鱼从很低很低的桌子下面，让它游出来，帮助幼儿明白，原来鱼儿在水深之处，我们没看到。
6、 你能帮助鱼儿找到他的地方睡觉了吗？我们来尝试一下？用想象图片的方法，帮助幼儿来背诵诗歌，不用强迫，教师可以适当提醒，重点感受诗歌的美好意境。
7、 “谢谢每位小朋友，现在请你帮助给狐狸，老鼠，鱼儿找个家吧！”
诗歌配图
每人发一本诗歌小书，幼儿可以用自己的想象，画出每副画面，也可以准备些彩纸，让幼儿用手工剪裁、粘贴等方法，做出来。
8、 续写诗歌，在自己的小书里面，帮助幼儿续写诗歌，发货想象，鱼儿睡在哪里？那蚂蚁呢？飞鸟呢？还有小朋友你自己呢？