中班数学活动：图形的二次分类
活动目标：
1、仔细观察图形特征，能从颜色、形状两个方面描述图形。
2、根据两种（颜色、形状）标记对图形二次分类，发展分析和综合能力。
3、在探索解决问题的过程中，体验小组合作的乐趣，增强自信。
活动准备：
1、大小二级分类板若干，各种图形若干。
2、幼儿操作材料若干。
活动过程：
一、提出任务，分析图形特征，正确描述图形的两种特征。
1、角色扮演，了解仓库地形图。
2、进入仓库，正确描述饼干特征。
3、尝试分类，能够讲述分类原因。
二、执行任务，观察分类标记，共同完成图形的二次分类。
1、出示颜色标记，认识颜色标记，教师贴在第一关仓库旁边，幼儿根据自己手拿的饼干按标记进入第一关仓库，师幼共同检查是否分的正确。
2、出示形状标记，认识形状标记，个别幼儿贴在第二关小仓库旁边，师幼共同进入第二关小仓库，完成分送饼干的任务。
3、出示图形统计表，解读统计表，请个别幼儿先数一数完成统计表，即贴上相应的数字。
三、再次挑战，巩固二次分类，体验小组合作的乐趣。
1、出示黄色圆形标记卡，了解运送任务。
2、出示红、绿两队分类板，解读运送要求。
3、幼儿分两队进行运送饼干，并统计好运送的饼干数量。
4、奖励红旗：运送最快的和全部送对的小队都可以得到一面红旗。
四、独立练习，复习图形特征，学习自我探索解决问题。
1、介绍其他小组的活动，允许幼儿自行安排自己的活动内容。
2、幼儿操作，老师巡回指导，并检查小朋友的操作结果。
五、自我检查，描述操作情况，增强自信心。
1、观察操作结果，每组请一位小朋友描述自己的作业单。
2、帮助未完成的幼儿体验成功的快乐。
六、迁移生活，了解不同分类，知道分类带来的方便。
介绍并播放生活中不同分类的图片，让幼儿知道分类在生活中的应用。