中班数学活动：小小统计员
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学认知目标第一条为初步感知生活中数学的有用和有趣。那么如何让数学活动融入生活，并且变得生动有趣呢？我紧紧围绕生活化、情境化、游戏化来设计本次数学活动。为了让幼儿能在游戏中学会把物品进行分类与统计，我创设了小熊的家以及给小熊过生日的游戏情境，让幼儿在愉悦的情境中探索、学习。本次活动分为三个环节：送礼物、按照图片给礼物分类和运用简单的统计表格进行记录，游戏情境始终贯穿于整个活动，让幼儿在活动中表达、探索、操作，潜移默化习得分类、统计、数量等数学知识。
活动目标：
1．幼儿能认识简单的分类统计表，学习简单的统计方法，并会记录。
2．敢于大胆动手操作，并用语言完整描述操作的过程和结果。
3．能进行互相两两合作，积极参与统计活动。
活动准备：
1．布置娃娃家场景。 2.礼物若干（衣服4件、牙膏5支、饮料3瓶、糖4包）。3.大统计表一份。 4.幼儿操作8份。 5.欢快音乐、《生日歌》。
活动过程：
一、 情境导入，礼物分享。
1.幼儿带着礼物与老师一起参加生日舞会。
2.提问：老师带来了糖果作为礼物，那你们送的什么礼物？
二、 认识标记，礼物分类。
师：小朋友们说的可真好，我想小熊收到礼物一定会很开心的。那我们一起去小熊的家把这些礼物放起来吧。
(根据标记与幼儿一起检查物品是否摆放正确。)
三、观察标记，礼物统计。
出示大统计表进行介绍，并将幼儿的礼物用圆点和数字记录在统计表中。（整体操作、个别操作）
四、巩固分类，自主操作。
师：许多小动物也给小熊送来了礼物，你们想帮他们的礼物分分类，统计一下数量吗？
1．幼儿合作操作，教师巡回指导。
2. 展示幼儿作品，师幼互相交流。
五、欢唱歌曲，结束活动。