活动目标：
1．巩固对数字1～5的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品。
2．能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致。
3．愿意独立操作，能不影响同伴。
活动准备：
1．教具： 5个大篓子，并分别贴上教学挂图（一）中的1~5数卡。
2．学具：点子印章，实物印章，印泥，皱纸，糨糊，抹布，纸卡若干，5个大盘子。
活动过程：
（一）复习数字1~5，正确认识每个数字的字形。
1．教师出示1~5的数卡（见附图）：
教师：数字朋友睡觉还没有起来，我们来叫醒它们好吗？
2．教师带领幼儿一起认读数字1~5。每认读一个数字，就请一名幼儿将倒着的数字放正，集体检查是否正确。
（二）用多种感官感知物品数量。
1．教师引导幼儿游戏。
教师：数字朋友起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下手，拍完后说说“我拍了×下”。
2．以同样的规则进行看数拍腿、学动物叫的游戏。
（三）操作活动：“数字找朋友”。
1．教师示范讲解。
教师：看这张图片上有什么呀？这个数字是几呢？这个数字要来找朋友了，它要找数量和它一样多的水果？找一找，谁是它的好朋友？（可以请幼儿示范，多次讲解。）
2．幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆讲述。
（四）活动评价
将幼儿操作卡张贴，师幼一起检查，纠错。
活动延伸：
区域自选：提供操作卡“找数字”，鼓励幼儿进行操作。