数学活动：容积守恒

【活动目标】：

通过实验，获得有关容积守恒的经验。

【活动准备】：

大小、形状不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每人2个，图片一张。　

【活动过程】：

（一）创设情节，引发幼儿的思考

1、教师讲述自编情节：“一天小熊和小狗拿着瓶子去猪妈妈的商店去买一斤油，结果小熊和小狗发现猪妈妈卖出的一斤油不公平”，出示粗细不同的两个瓶子装水，请幼儿观察。

2、讨论：猪妈妈卖给小熊和小狗的油是一样多吗？

（二）通过实验，感受容积的守恒

1、我们来做个小实验，看看小熊和小狗的油哪个多？哪个少？还是一样多？

（1）教师为每个幼儿提供两个相同大小的杯子，装有相同容量的两个形状不同的瓶子，请幼儿实验。

（2）讨论：将瓶子中的水分别倒入两个相同的杯子中，你发现了什么？两个瓶子中的水一样多吗？为什么相同的水放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样？帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。

（3）讨论：猪妈妈卖出的油公平吗？为什么？

2、理解“守恒”的概念

（1）每位幼儿选一个瓶子，一个大小相同的杯子，教师在幼儿杯子中注入相同数量的水。

（2）比较讨论：杯子中的水一样多吗？

（3）实验：请幼儿将杯子中的水倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的水一样多吗？

（4）小结：小朋友杯子中的水没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小朋友瓶子中的水是一样多的。

（三）游戏：“比多少”

教师为幼儿提供图片，请幼儿指出：哪两杯水一样多？哪两杯水不一样多？为什么？

【课后反思】

指液体的容量不因它放置容器的改变而变化。比如:将一杯水倒入盆中,水本身的容量没有变化,既没增多,也没减少。幼儿对容量守恒的掌握,必须排除容器的不同形状的干扰。教学时,可以拿出两个一模一样的杯子,盛有同样多的水让幼儿看好了,分别倒入两只形状不同的容器中,再让幼儿判断两者是否一样多。

虽然，幼儿对本课很感兴趣，但是要真正理解容积守恒，还是在以后的学习中不断理解和巩固。