中班数学：变得一样多
教学目标：
(1)理解数的实际意义，能根据数字的要求补充实物使数字与实物数量相符。
(2)能用“添上”的方法解决变成一样多的问题。
教学准备：
1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1—9的数字。
2、物质准备：教具：兔子头饰，1——9的数字卡；
学具：纸萝卜若干；贴有数字7-9的箱子6个，盘子若干
过程
一、创设情境，引出主题，激发幼儿兴趣
师（戴兔头饰）：Hi小朋友，你们知道我是谁吗？（幼：兔子）我是兔妈妈。悄悄地告诉你们，我呀开了一个萝卜加工厂，可是太忙了，我想请小朋友来帮帮我，你们愿意吗？太好了，那萝卜怎么加工呢？就是把它变成…对了，就是把它晒成萝卜干。

二、师讲解“晒萝卜”游戏的规则和要求
1、引导幼儿看萝卜说数字
师：看，我有很多的萝卜，这可不能随便晒。（拿出晒好的萝卜盘）我们要先把萝卜放到盘子里，现在我要请小朋友一起数一数每个盘子上放了几根萝卜。（每数完一个盘子出示盘底数字）
2、按数字晒萝卜
师：你们知道吗？加工厂里晒萝卜可是要按照数字来晒的。
师演示，如：出示3，仔细看，我是怎么帮兔妈妈晒萝卜的，一根、两根、三根，我晒的萝卜与数字一样吗？（幼：一样）
师：我要请小朋友们来帮忙晒萝卜了。我在你们每个人的盘子上都贴有一个数字，要求小朋友晒与数字一样的萝卜。
集体检查：依次举起自己晒得萝卜，并说出“我是数字几，我晒了几根萝卜”

三、“变萝卜”，学习用“添上”的方法把不一样多的变成一样多
幼儿尝试把自己的萝卜变得跟数字的一样多
师：小朋友们真棒，刚刚小羊打电话到加工厂来，要求我们要晒数字7、8、9的萝卜送过去，我想再请我们小朋友帮帮忙，你们愿意吗？（幼：愿意）
好，你们每张桌子上都有一个数字，请你按照桌上的数字晒出相应的萝卜。
幼儿操作，老师巡视，个别指导。
师提问：你是用什么办法把萝卜变得跟数字一样多的？
小结：添上几根萝卜，变得和数字一样多。（丰富词“添上”）

四）游戏三：包装萝卜
师：小朋友们都晒好了萝卜，现在我们要进行包装了，老师在我们班上放了六个包装箱，每个包装箱上面都有数字，现在请小朋友按小组将你晒的萝卜的个数和包装箱上的数字对应起来，放到数字一样的箱子里。
幼儿按小组操作。老师提醒幼儿互相检查
师：我们小朋友都做得很好，最后，我们一起帮小羊送到加工厂里去吧。