目 地 要 求
1、感知6的物体数量，会辨认数字6。
2、能够用6的物体数量进行活动操作。
准 备
物质准备：数字卡片6，油画棒，空白纸，橡皮泥，花片。
环境创设：布置小熊过生日的场景。
蒙氏数学：学习6（蒙氏）
活动过程：
1、 观察发现“小熊过生日”情景中的物品名称和数量。
师：今天是小熊的生日，你们猜小熊过几岁生日呢？从哪里看出来的？为什么？
小结：一支蜡烛代表1岁，有6支蜡烛代表小熊过6岁的生日了。
2、 通过操作进一步感知6的数量。
师：我们再来看一看，小熊生日都请了谁？一共请了几位客人呢？（引导幼儿手口一致点数物品6。）
师：有6位客人，小熊应该准备几把椅子呢？（6把）你们看小熊准备了几把呢？（5把椅子）够吗？谁来帮帮忙呢？（引导幼儿说出5添上1是6）6像什么呢？（口哨）。
师：客人多到齐了，小熊想要请好朋友吃好吃的生日蛋糕，在分蛋糕之前，要先分什么呢？（盘子和刀叉）要分几块盘子和几根刀叉呢？分的对不对呢？还少了多少？为什么？
师：盘子和刀叉都分好了，现在我们就来分蛋糕了，分3块蛋糕够不够呢？（不够）那应该分几块呢？（引导幼儿一致说出分6块）
师：蛋糕吃完了，你们想不想看大家送给小熊什么礼物呢？（想）我们一起来打开看一看吧。
师：瞧，小兔子送给小熊什么呢？（气球）几个球呢？我们来数一数（6个）。以此类推。
3、 幼儿操作。
师：小朋友你们想不想也给小熊送生日礼物呢？（想）那我们就用橡皮泥或花片或画画的形式一起来做礼物送给小熊吧，把你想到的礼物画下来做下来、或拼下来，数量必须是6的，因为小熊今天6岁生日。（如：我想送给小熊6颗糖，我就做6颗糖还要点数一下是不是）。
4、 活动延伸。
组织幼儿收拾学具。