目 地 要 求
1、认识1—5的，初步了解序数的意义。
2、初步感知序数的顺序性。
3、培养幼儿在计算活动中的兴趣。
准 备
教具准备：动物和房子，数字卡片。
学具准备：动物与房子，数字卡片；小椅子等。

蒙氏数学：认识5以内的序数
一、预备活动：师幼互问好。走线，线上游戏：一盏灯。
二、集体活动：
1、 故事“动物搬家”。“大森林里，动物们的新房子盖起来了，可漂亮了。师出示“动物和房子”中的1—5层，请幼儿数一数：新房子一共有几层？怎么数呢？从哪里开始数？我们用数字宝宝给楼房做上标志吧，应该怎么做呢？
请幼儿将“数字卡片”1—5按顺序贴在新房子上并读一读：第一层、第二层、第三层、第四层、第五层。（用数字表示物体摆放的次序，并说出某一物体排在第几。）
2、小动物们要搬新家了，教师拿出动物图片，一遍示范讲解序数1—5层，一遍把动物贴在相应的房子：小乌龟住进第一层，小熊住进第二层，小象住进第三层，小狗住进第四层，小兔住进第五层。
小动物们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，请小朋友等下把眼睛闭起来，等老师说睁开眼睛，你们就看看第几层的什么动物不见了。
3、小动物们还有一个问题不懂得，请中二班的小朋友帮帮忙，那就是他们到底至今第几层的第几间房间？小乌龟住进第一层，从左数第几个房间呢？从右数第几个房间呢？小熊住进第一层，从左数第几个房间呢？从右数第几个房间呢？。
三、幼儿操作：
森林里还有很多小动物们也想住进新房里，请中二班的小朋友帮忙，大家愿意吗？(教师出示楼房图片)
（1）我们先数数这栋楼房共有几层？
（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层 b.小马住在第2层c.小狮子住在第1层。。。。
小动物都搬到新家了，你们太厉害了，你们开心吗？小动物们肚子都饿了，我们请小动物们吃蛋糕吧。