中班数学活动:感知数字8.9
设计意图：
数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，只有把一些枯燥抽象的数学知识设计到孩子们感兴趣的活动中才能使幼儿在玩中学，学中玩。于是我想到了最近非常风靡的电视剧《巴啦啦小魔仙》，小魔仙奇妙的魔法；充满魔力的咒语，成为了孩子们的向往，借此契机，我设计了本次活动，让幼儿认识数字8.9,并学习用添加和去掉的方法，感知数字与数量的关系。
活动中我创设了乘坐飞船去魔仙堡的闯关情境，通过帮魔仙女王分花朵、装水果、数水果的三个闯关环节，在分一分、数一数、送一送游戏的情境中让幼儿主动、积极的去探索，以自己的方式获得经验，让孩子们在愉快的活动氛围中轻松地学习数学知识。
活动目标：
1.认识数字8.9,感知数字与数量的关系。
2.正确感知9以内的数量,学习用添加和去掉的方法使数与量相等。
3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1.知识经验准备：能正确点数7以内的数量。
2.物质材料准备：魔仙堡闯关PPT；操作卡人手两份；水果及配套的小卡片；魔法项链和魔法贴纸人手一份。
活动过程：
一、 对号入座，感知7以内的数量。
1.佩戴项链，产生活动的兴趣。
小朋友，你们想到魔仙堡上去玩吗？去魔仙堡之前必须每人都佩戴好魔法项链，瞧！这是
魔仙女王给大家准备的魔法项链，请选一条你喜欢的带上。
2.对号入座，感知7以内的数量。
魔仙女王还派了飞船来接我们，不过需要小朋友对号入座，看看你的魔法项链后面有几个点子就去找几号座位。
3.互相检查，学习数物的匹配。
二、闯关游戏，认识数字8.9
魔仙堡快到了，魔仙女王想考考大家，需要闯过三关才能获得女王的魔法贴纸并开启魔仙堡的大门。
（一）第一关：分花朵，认识数字8.9。
1.分一分，数一数，感知数字与数量的关系。
魔仙堡上开满了鲜花，看看都有什么颜色的花？各有几朵？分别可以用数字几来表示？
2.认一认，写一写，正确感知9以内的数量。
8像什么？9像什么？让我们一起动手写一写，数字8.9还可以表示什么？
小结：8像葫芦，9像气球，8还可以表示8只兔子，9可以表示9支铅笔，9个糖果......
（二）第二关：装水果，巩固认识数字8.9。
1.明确要求，激发兴趣。
魔仙堡的树上还结满了水果，魔仙女王要请大家帮忙装水果，请你看清楚水果篮上的数字，
给它装上相应数量的水果。
2.尝试操作，完整讲述。
3.有效评价，巩固新知。
（三）第三关：数水果，提升活动的难度。
1.讲述要求，大胆操作。
魔仙女王这里还有一些其他小魔仙们装的水果篮，请你也来检查一下，是否装对了，没装满的应该怎么办？如果装多了又该怎么办？
2.检查数量，纠正错误。
我们可以用添加和去掉的方法，数清水果数量，没装满的给它添上，多装的把它去掉。
三、获得奖励，体验闯关的喜悦。
获得魔法贴纸，同唱《巴啦啦小魔仙》歌曲，一同开启魔仙堡大门。