《我的数字朋友》活动反思
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验。新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《我的数字朋友》，其中有三个操作环节，一是区分颜色找数字，二是数数球有几个，三是找气球。教师要引导幼儿逐步引导幼儿数物的匹配。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体白板制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。
《我的数字朋友》这一活动运用了白板进行辅助教学，这一课件以小朋友去看戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。第一部分主要是让幼儿看戏，看看来了多少小马在表演节目，小马又分为黄色和棕色，黄色和棕色小马分别有多少，并找到相对应的数字。第二部分看小丑表演，小丑分分别表演了几个球，并找到相对应的数字。第三部分精灵宝宝们玩气球，根据宝宝们衣服上的数字找到相对应的气球，最后根据自己的票上的点数乘公交车回家。在幼儿操作的时候，第一次操作完成后幼儿根据白板的演示自己检查，第二次操作后教师帮助检查，第三地操作后幼儿相互检查，通过这一活动的开展，我发现白板运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑，使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识，巩固记忆，发挥了幼儿在学习中的主体地位。