中班语言：鼠小弟荡秋千
设计意图：
绘本是把原本属于高雅层次，仅供少数人欣赏的绘画艺术，利用看图讲故事的方式带到了大众面前，尤其是孩子面前。绘本《鼠小弟荡秋千》是以荡秋千游戏为线索展开故事情节，画面简单、明确、易懂。故事中的老猫形象也代表着我们身边的孩子，但这样行为的孩子也不能断然的说是坏孩子，他们只是缺乏人与人之间交流的经验。因此，我想借助鼠小弟的这个故事让孩子产生共鸣，学会友好地与人相处。
活动目标：
1、看看、猜猜、想想，理解故事内容。
2、模仿绘本中小动物的表情、动作、语言，感受图画书中存在的潜在道理。　
3、知道行为粗暴的后果，懂得应该与人和睦相处。
活动准备：
知识经验准备：有过阅读绘本的经历。
物质材料准备：PPT课件，小鸟、大象、马、狮子、鼠小弟、海狮、猫的图片。
活动过程：
一、指偶导入，产生阅读绘本的兴趣。
今天，老师给大家带来了一个好朋友，看，他是谁？
二、共同阅读、讨论故事剧情的发展。
1、观察画面，想象故事发展剧情。
（1）这个秋千是用什么做的呀？会是谁帮小鸟做的呢？
（2）看，谁来了？大象先生看见小鸟在荡秋千，它会对小鸟说些什么？小鸟会怎么对大象先生说呢？
2、连续看书，师幼共同讨论本部分内容。
接着出场的会是谁呢？
小结：来了这么多动物，可是它们都太重了，谁也没有荡到秋千。那有谁可以荡到秋千呢？
3、通过猜测，引出鼠小弟。
猜猜看，还有谁会来？鼠小弟会对小鸟说什么？小鸟会怎么说呢？它们能荡起来吗？
4、通过模仿，指出老猫不文明的行为。
正当鼠小弟它们玩得很开心的时候，来了一个霸道的家伙，你们知道是谁吗？那霸道是什么样子的，你能来做一做吗？霸道好不好？你有霸道的时候吗？我们一起来看看霸道的老猫都做了些什么？最后怎么样了？
在这个故事里，你最不喜欢谁，为什么？
小结：与小朋友在一起，我们要相亲相爱。
5、出示封面，揭示绘本题目。
三、阅读大书，师幼共同讲述故事。
教师引导幼儿跟教师一起完整讲述故事，重点句型由幼儿操练。
四、角色表演，体验故事表演的乐趣。
1、幼儿分角色表演故事。
2、让我们一起去把这个好听的故事讲给朋友听吧。