语言活动：秋天的画报
活动目标
1、欣赏诗歌，理解诗歌中“彩色画报”的涵义，感知秋天是一个水果丰收的季节。
2、愿意在同伴面前讲述自己对诗歌的理解，并尝试用***的**句式来表达对秋天水果的认识。
（重点：理解诗歌中的词汇，知道为什么说秋天是彩色的画报。难点：能根据自己对秋天的经验来大胆讲述。）
活动准备
1、自制大画报一份、与诗歌内容相应的图片、字卡、幼儿绘画的小卡若干。
2、幼儿已观察过秋天，知道秋天是一个收获的季节。
活动过程
一、出示画报，激发幼儿的兴趣。
1、教师：“小朋友你们看，老师带来了什么？
2、观看画报封面提问：“画报上画了些什么呢？你怎么知道是秋天？
3、逐页欣赏画报内容，学习有关词汇。
教师：“秋天到了，果园里的水果丰收了，我们来看看都有哪些水果？它们是什么颜色的？（学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶）
二、完整欣赏并理解诗歌内容。
1、教师完整朗诵诗歌。
2、进一步理解诗歌内容，提问：
“诗歌的名字叫什么？谁钻进了果园？为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（秋天的果林有许多水果，它们五颜六色，非常漂亮，好象是一幅彩色的画报。）
3、幼儿借助图谱，完整地朗诵诗歌。
三、尝试用***的**仿编诗句。
1、教师：“秋天是一个水果丰收的季节，除了诗歌里的水果，你们还知道秋天哪些水果丰收了呢？
2、幼儿操作，尝试用***的**句式仿编诗句（如：黄澄澄的橘子、红彤彤的柿子、金灿灿的香蕉、金灿灿的柚子）
延伸活动：
教师：“秋天，田野和公园里还有许多漂亮的色彩，小朋友有机会可以去看看，把它们也编进我们的诗歌。”