课题：淘气的小露珠

活动目标

1、体会诗歌中风趣、调皮的情感，萌发喜欢小露珠的情感。

2、理解诗歌的内容，会用“淘气”、“顽皮”造句。

3、能用完整的句子表达自己对诗歌的理解。

4、认读重点字词：瞪、神气、肚皮、比、出来。

活动准备

挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。

活动过程

一、预备活动

1、师幼互相问候，线上活动。

2、幼儿有序取书。

二、感知活动

1、欣赏课件：森林的早晨。

幼儿相互交流、观察、自己看课件的感受。

2、观看挂图，说说图上画了什么，在干什么？

3、幼儿自主阅读图书。

4、教师引导幼儿交流阅读后的感受。

诗歌的名字是什么？为什么说小露珠像个淘气的孩子？他干了什么？

三、理解活动

1、视听欣赏。

一边看挂图，一边听录音，感知诗歌内容，理解诗句中词汇的意思，并运用词语“顽皮”、“淘气”、“神气”造句。

诗歌里说，“小露珠，真顽皮”，诗歌里是怎么形容小露珠顽皮的？试着学一学。你能用“顽皮”说一句话吗？教师出示大字卡“瞪”，让幼儿认读。

小露珠很淘气，诗歌里是怎么形容小露珠淘气的呢？我们一起学学小露珠淘气的样子吧！

谁能模仿小露珠神气的样子？用诗歌中的句子说一说。教师出示相应大字卡“神气”、“肚皮”、“比”、“出来”，让幼儿认读。

2、师幼共同讨论：太阳公公一出来，为什么小露珠就赶紧回家去呢？引导幼儿发现其中的自然现象，露珠遇热蒸发。

四、游戏活动

游戏：露珠宝宝对对碰

玩法：教师轮流出示大露珠宝宝字卡，幼儿要很快的举起相同的小露珠宝宝字卡，并大声说出字卡的内容。熟练之后，幼儿可以分组玩该游戏。

五、创造活动

1、动作表现。

引导幼儿根据诗歌内容创编动作，表现小露珠的淘气和顽皮的样子。分组表演，互相欣赏和评价。

2、扩句练习

用“瞪”、“神气”、“肚皮”、“比”、“出来”进行扩句练习。

六、结束活动