表演游戏：三只蝴蝶（第一课时）
活动目的
1.在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，
有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2.培养幼儿良好的欣赏习惯。
3.教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
活动准备：红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。
活动过程
1.激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看它们是只怎么样的蝴蝶？
2.全体幼儿观看表演。
第一遍表演
（1）刚才看到的表演叫什么名字？
（2）这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？
（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让 幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。）
导语：这个表演中发生了一件什么事？请小朋友再仔细地看表演。
第二遍表演
（1）三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？
（2）三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？
第三遍表演：
（1）你喜欢这个故事中的谁？为什么？
（2）你不喜欢谁？为什么？
（3）太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？
3.教师小结，表扬认真观看、有礼貌的小朋友。
4.指导幼儿收拾游戏材料。

第二课时
活动目标
1.在多次感受的基础上，要求幼儿学会角色对话。
2.纠正并练习字音：“只”、“翅膀”、“淋湿”、“避雨”、“朋友”。
3.初步掌握角色对话时的表情和动作。
4.培养孩子分辨事非，做个喜欢帮助别人的人。
活动准备：同第一课时。
活动过程
1.引起幼儿回忆和学习的兴趣和愿望。
师：谁还记得上次的表演叫什么名字？小朋友想学吗？今天我们不光看，还要学说对话呢？
2.全体幼儿观看表演，学习角色的对话、动作和表情。
（1）学讲三只蝴蝶与红花姐姐的对话。
（2）学讲三只蝴蝶与黄花姐姐的对话。
（3）学讲三只蝴蝶与白花姐姐的对话。
（4）学讲太阳公公赶走乌云的语句。
3.全体幼儿扮演角色，跟着教师学习表演，复习巩固角色的对话、动作和表情。
4.讲评。
（1）表扬认真学演的幼儿。
（2）发动幼儿为下次表演准备道具。
第三课时
活动目标
1.在多次感受和学习重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。
2.突破重难点：掌握语言表现手段和非语言表现手段。
3.萌发幼儿分辨是非、团结友爱的情感。
活动准备：场景布置同第一课时。幼儿自制道具：红、黄、白花朵、头饰若干。表演提高组的幼儿学会演这个节目。
活动过程
1.引起幼儿学习表演的愿望。 .
2.组织幼儿学说故事中的描述句。
（1）全体幼儿边看老师的表演，边学说旁白。
（2）跟着录音，分段学说描述句。（集体、分段学说）
3.组织幼儿学做蝴蝶的动作。
（1）三只蝴蝶请求花时怎么说，怎么做的？
（2）三只蝴蝶下雨时，在风里、在雨里是怎么飞的？
（3）太阳公公出来时三只蝴蝶是怎样围着太阳公公跳舞的？
（4）最后三只蝴蝶是如何快乐地跳舞的？
4.请表演组的幼儿表演一遍，全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得好。
5.全体幼儿分组跟着角色学习表演。（师巡视指导）
6.小结。
7.指导幼儿收拾游戏材料。
第四课时
活动目标
1.在多次感受和学句、学表演的基础上，要求人人初步会表演。
2.通过制作道具、学化妆激发表演的兴趣及参与的意识。
3.通过角色带表演练习，突破重难点。
4.萌发幼儿团结友爱、互相帮助的情感。
活动准备：表演的场景，所用的道具若干。
活动过程
1.激发兴趣，交代任务。
师：今天我们又要来表演《三只蝴蝶》的故事了，待会儿表演的时候声音要响，并让别人一看就知道你在做什么动作。
2.幼儿学习表演。
（1）提高组表演第一遍。
（2）提高组表演第二遍。
（3）全班幼儿分成四组进行表演。
3.讲评。
4.表扬认真游戏的幼儿。
5.进行情感教育：教育幼儿要团结友爱、互帮互助。
6.指导幼儿自觉收拾游戏材料。