活动名称：《狐狸与伙伴》
活动目标：　
1. 能够结合已有经验积极与同伴交流，清楚的表达自己的想法。
2. 学习伙伴间友好相处的方法。
活动准备：故事图片、故事视频　
活动重点：鼓励幼儿根据情节发展，对故事的结尾进行大胆的猜想
活动难点：能够用较清楚的语言，表达自己的猜想。
活动过程：
一、出示主题图片，引出故事内容。
引导语：今天我们来听一个小狐狸的故事，这只小狐狸遇到一件不高兴的事情，想请小朋友们来帮忙，咱们快来看一看发生什么事了?
二、看图片欣赏故事，了解故事内容。
1.教师出示第一张故事图片，引导幼儿观察，了解小刺猬为什么不理小狐狸？
2.引导幼儿了解词汇“捉弄”。（开玩笑的意思，让别人不高兴）。
3.出示第二张图片，引导幼儿观察了解小鸭子为什么不理小狐狸？
三、引导幼儿结合已有经验，积极交流自己想出的办法。
1.出示第三张图片，激发幼儿对故事结尾的猜想。
2.鼓励幼儿积极与同伴交流，大胆表自己的想法。
3.调动幼儿的已有经验，帮助小狐狸想出交朋友的各种好办法。
重点：鼓励幼儿用清楚的语言在集体面前表达自己的想法。
四、幼儿完整欣赏故事。
引导语：“小朋友们出的主意太好了，我相信这些好方法肯定能帮小狐狸得到很多的好朋友，作者也想了一个办法，。
五、活动延伸。
投放相关的头饰，在美工区中，幼儿尝试情景故事表演。
自制故事图片，自制成册，投放在阅读区中，鼓励幼儿复述或对故事进行创编。
活动反思:
1. 集体教育活动应结合幼儿实际的年龄水平与特点进行开展。
2. 语言集体教育活动课，语言应规范、简练、清晰，在进行语言教育活动时，自身语言的规范运用需要向老教师学习与实践。
3. 提供的图片，应更好的达成本次活动的教育目标，所出示的图片应有价值、能从图片中，幼儿能够发现、反馈出重要的故事线索。