语言活动：今年什么年
活动目标：
1. 知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序。
2. 知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。
活动准备：
1.挂图第2号。
2.收集当年的生肖动物图片。
3.两副对联。内容（以兔年为例）为：玉兔迎春到，红梅祝福来。/虎岁三十，爆竹声声辞旧岁；兔年初一，红联对对迎新年。
活动过程：
一、今年什么年
1.今年是什么年？你是怎么知道的？
2.出示当年生肖动物。你喜欢这些生肖动物吗？为什么它在今年特别多？（因为今年是兔年，它们形象可爱，象征着新年吉祥如意）
3.教师出示并朗读对联：玉兔迎春到，红梅祝福来。请幼儿说说是否听到对联里有“兔”字，这副对联讲的是什么意思。
4.教师出示并朗读对联：虎岁三十，爆竹声声辞旧岁；兔年初一，红联对对迎新年。请幼儿说说这副对联讲的是什么意思。
5.当场将这两副对联贴到活动室门上，以增添新年喜庆的气氛。
6.过年时，人们除了喜欢贴有生肖名的对联外，还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如，在虎年，我们会说“愿你虎虎生威”；在马年，我们会说“祝你马到成功”；在狗年，我们会说“好运旺旺”；在鸡年，我们会说“金鸡报春”；在猪年，我们会说“诸事大吉”。 二、我们属什么
1.你们是哪一年出生的？属什么？
2.你们知道今年出生的宝宝属什么吗？
3.明年出生的宝宝属什么呢？明年还没到，我们怎么才能知道明年是什么年呢？
4.教师将十二生肖形象按序一一出示，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序。
5.一个生肖就是一年。狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，兔年出生的属兔。
三、十二生肖的故事
1.生肖只有我们中国才有，外国是没有的。关于十二生肖还有个传说呢，我们一起来听听。
2.教师边指着十二生肖的图片，边讲述十二生肖的故事。
3.十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前谁排后是有顺序的，不能乱排。