目地要求
1．能仔细观察画面的细微之处，理解故事内容，能用语言描述不同的伞。
2．初步理解适合自己的东西，而不一定适合别人。
3．感受动物和孩子之间的关爱互助之情。

准 备
教育挂图等.

内 容 与 指 导
语言领域：借你一把伞二（讲述）
活动过程：
（一）出示《借你一把伞》的书。
教师：今天老师要和小朋友一起来看一本好看的书。我们先来认识一下这本书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。 来和娜娜打个招呼吧！
（二）带领幼儿一起阅读开始部分。
1. 阅读封面。
教师：请小朋友先看一下这本书的封面，你从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？
2．阅读扉页。
教师：这时候，天气变得怎么样？娜娜怎么样了？
3. 阅读P2-3。
教师：下雨了，真糟糕，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？
4. 阅读P4-5。
教师：谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。
教师小结：这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了！
（三）幼儿自主阅读P6-21,教师巡回指导。
教师：小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办能，还会不会有其他的小动物像小蚂蚁一样把自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察面一个画面。
（四）教师带领幼儿一起阅读P20——24。
（五）教师完整讲述故事，幼儿翻阅小书和老师一起完整阅读。
教师：现在和老师一起完整的来看这本好看的书，一起讲讲说说吧！